5. 人民币优秀说课稿

《认识人民币》教学设计

外冈小学王晓雪教学内容:一年级第二学期P18、19页

教学目标:

1、认识人民币,知道元、角、分是人民币的单位。

2、会说出人民币的币值,知道1元=10角、1角=10分。

3、在进行人民币简单互换的过程中,培养学生的推理能力和口头表达能力。

4、使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。

教学重、难点:

1、认识人民币的币值,知道人民币的单位。

2、知道元、角、分之间的进率,并进行简单互换。

教学准备:

多媒体课件、若干人民币

教学过程:

一、谈话引入

1.小朋友们,喜欢猜谜语吗?那我们就来猜一猜吧!

课件出示:有种东西真漂亮,大大小小不一样;无脚走进千万家,买卖东西不离它。

是什么?对,我们的生活离不开钱,每个国家的钱都有自己的名称,我们中国的钱叫人民币,今天我们就来认识人民币。

2.出示课题《认识人民币》

板书:认识人民币

二、自主探究

(一)认识人民币

1. 出示学习任务单一:认一认

下面我们来看学习任务单一“认一认”（我读完要求后，小朋友开始认）。

现在，王老师考考你们，（将100元的人民币拖入框中）这张是什么？你是怎么认出来的？还有什么特点吗？我们一起读一读。（将5角、2分的硬币分别拖入框中，这个是什么？你是怎么认出来的？还有什么特点吗？）谁能像老师这样，给大家介绍一下你认识的人民币？请一到两位小朋友上前面介绍。请其他小朋友认真听，看他说的对不对。如果有剩余，接下来我来问小朋友们这张是什么？

2. 出示学习任务单一：分一分

我们认识了这么多的人民币，能把它们分分类吗？可以按什么进行分类呢？小组内讨论一下并分一分，开始！

先请分成纸币、硬币两类的小朋友到白板上分一分，问：你是怎么分的？分好后出示集合图。小结：按材质人民币可以分为纸币和硬币。

还有不同的分法吗？谁愿意来分一分？请按元、角、分分类的两个小朋友到黑板上分一分。(其他小朋友们仔细看一下，他们分的和你一样吗？)问分的小朋友：你们是怎么分的？分好后，白板上出示集合图。小结：原来人民币按照单位可以分为元、角、分三类。 板书：单位：元、角、分

3．熊猫乐乐新开了一家小超市，小胖、小丁丁、小巧、小亚都买了自己喜欢的东西。小胖买了一只书包，出示书包图，图下面是50元和20元的纸币。他付了多少钱？你是怎么算的？出示算式：50元+20元=70元。（小丁丁买了一支铅笔，出示铅笔图，图下面是5角和1角的硬币，他付了多少钱？你是怎么算的？出示算式：1角+5角=6角。）出示玩具车，2元6角。出示储蓄罐：10元5角5分。

4．换钱游戏。

下面请小朋友们来当“小小银行家”，进行换钱游戏。

1个 =（ ）个 1张 =（ ）张 上面两道题先出示，请小朋友回答。接下来再出示四道，请小朋友们在小组内互相说一说，然后汇报。（“=”读成可以换成，只要意思对就可以。）

1

张

=（

）张 1张 =（ ）张

1张 =（ ）张

（二）人民币的兑换 1张 =（ ）张

1．今天王老师来马陆小学，需要乘马陆1路（呈现马陆1路车图片），票价是1元，如果我身边只有5角的硬币，我该怎样付钱哪？你是怎么想的？如果我身边只有1角的硬币，我该怎样付钱哪？我们一起来数一数1元等于几角？

板书：1元=10角。

2．你们真棒！那请你们猜一猜，1角等于几分呢？我们一起来数一数，原来1角真的等于10分。

板书：1角=10分

请小朋友们读一读：1元

角，

1角分。

3．小结：由此可见，人民币相邻单位之间是十进制的关系。

4. 口答练习：2元等于几角？ 5元等于几角？30角等于几元？2角等于几分？

（问学生：你是怎么想的?）

5. 填一填：4元=（ ）角， 7元=（ ）角，50角=（ ）元

3角=（ ）分，20分=（ ）角，90角=（ ）元

请小朋友拿出课堂学习单，把这几道题目填一填。

6．小胖和小丁丁在比谁存的钱多，我们来听听小胖是怎么说的，播放小胖说话的声音：“我有12个硬币，小丁丁才2个，我的钱比他多。”真的是小胖的钱多吗？在小组里面说说。 生：小胖有12个1角是12角，小丁丁有2个1元，也就是20角； 20角比12角多，所以小丁丁钱多。

生：小丁丁有2个1元，也就是2元。小胖是12个1角的，也就是1元2角，不到2元，所以小丁丁钱多。

小结：要比谁手里的钱多，不能只看张数的多少，还要看每张人民币的面值是多少。

三、应用拓展

1.出示学习任务单二：小丁丁和小胖听说熊猫乐乐开超市了，也来买学习用品了，它们共花费62元7角，可以怎样付钱？

（在白板上放很多不同面值的人民币，请小朋友来选择。1张100元，1张50元，3张20元，6张10元，2张1元纸币，2个1元硬币，5个5角硬币,7个1角硬币）

先请一个小朋友说一说，我在白板上将相应的人民币拖出来，请小朋友们加一加他付的对

吗？

请小朋友们在小组内付一付，其他小朋友加一加，看他付的对吗？开始!（这时小组长拿出另外一个小信封，里面有2张20元、5张10元、1张1元、6个1角，和之前用的大信封里的钱放在一起，来尝试付钱）

找2位小朋友汇报自己的付法，付好后，请下面的小朋友一起加一加，看付的对不对。

2.播放儿歌视频《一分钱》。

小朋友们上课十分认真，该放松一下了，给你们放一首老师小时候的儿歌，好吗？听了这首歌你有什么感想？拾金不昧，是的，我们还要爱惜人民币，因为每张人民币上都有中国的国徽，是中国的象征，所以不能在人民币上乱涂乱画。

3.介绍其它版本的人民币。

出示：第四套人民币。这些就是王老师小时候用的人民币。

（介绍其它国家的货币。每个国家都有自己的货币，我们一起来看一看。出示：美元、欧元、日元、韩元、澳元、卢布、法郎、英镑图片。时间来不及就不看了。）

四、总结：今天你有什么收获？

板书设计：

认识人民币

单位： 元 角 分

1元

角

1角分