3. 线段PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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线段教学目标:1.通过观察,初步认识线段,知道线段的特征。2.会画线段,会量线段,会比较线段的长短。3.培养学生的创新意识和实践能力,体会数学几何的美。教学重点和难点:1.认识线段,会量、会画线段。2.探究线段的特征。教学准备:尺、课件。教学过程:一、激趣导入、认识线段1.引题(1)出示:1小丁丁家

资料类型：教学教案文档

所属课文：3. 线段

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2018-05-31 13:49:00

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学校：拉孜县锡钦乡中心小学

3. 线段PPT配套优秀教学设计内容

未知

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关键词：3. 线段PPT配套优秀教学设计内容

正文

线段

教学目标:

1.通过观察,初步认识线段,知道线段的特征。

2.会画线段,会量线段,会比较线段的长短。

3.培养学生的创新意识和实践能力,体会数学几何的美。

教学重点和难点:

1.认识线段,会量、会画线段。

2.探究线段的特征。

教学准备:

尺、课件。

教学过程:

一、激趣导入、认识线段

1.引题

(1)出示:

小丁丁家

小丁丁学校

(2)从学校去小丁丁家有3条路,你想走哪条?为什么?

(第2条,因为它最短)电脑出示:

把两个点和它们之间这段直线叫做线段。这两个点叫做线段的端点。

2.认识线段

(1)仔细观察,它是什么样子的?

(2)自己说一说

(3)汇报

(4)揭示概念:象这样直直的,有2个端点的线叫做(线段)

3.判断:哪些图形是线段?

出示:

4．联系生活

走进小丁丁的房间，看一看，找一找，哪些物体的边可以看成是线段？（展示课件）

（1）同桌说一说

（2）汇报

（3）找到的这些线段，你发现它们的方向怎样？

那它们为什么都是线段呢？

二、量线段

1．引入

（1）红线妹妹和蓝线弟弟发现了矛盾，瞧：

你们认为是红色线段长？还是蓝色线段长呢？

（2）有没有办法知道它们到底谁长呢？量一量。

（3）你是怎么量的？在量的时候要提醒大家注意些什么？

(4)小结

2.量一量

(1)

()cm( )mm (2)

( )cm

(3) (

)cm ( )cm

(1)独立完成

(2)交流汇报

三、画线段

1.尝试画线段

(1)会量线段了,想不想自己也来画一条线段呢?

(2)自己试一试。

(3)演示——说说你是怎么画的?

2.画指定长度线段

(1)你能画一条4厘米长的线段,试一试。

(2)和你同桌交流画法。

(3)汇报:有没有办法验证呢?

(4)小结:通常我们是从刻度“0”开始画到刻度“4”就是厘米4。

四·扩展小实线。

1.小实践

3mm的线(1)小胖不小心折断了一把尺,它少了“0”刻度,你能用一把断尺画一条5cm

段吗?

(2)汇报.

2.总结:

今天学了什么?学到了什么? 3.布置作业

关于本教案的常见问题

Q：3. 线段PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3. 线段》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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