C教学内容分析

UNIT 4 When is Easter?

教学目标:

1.通过本课学习,能加强对本单元知识点的掌握。

2.学生能够理解kitten, diary, still, noise, open, walk等单词。

3. 学生能够运用与区分序数词与基数词的用法,并能按要求完成语句书写。

4. 学生能听懂并说出Their eyes are open on April 26th. They have white fur on April 21st. They can walk on May 3rd.

5. 学生能够运用序数词标注日期,尝试记录观察日记,培养学生热爱生活,关心生活中的小动物。

6. 通过了解Zoom努力准备歌曲比赛的故事,鼓励学生做事要有恒心,明白“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理。

教学重点:

熟练掌握基数词与序数词的用法。试着自己总结本单元的知识点。

教学难点:

学生能听懂并说出Their eyes are open on April 26th. They have white fur on April 21st. They can walk on May 3rd。

教学准备:

教学光盘,多媒体课件,头饰,教学图片,学生活动手册。

教学过程:

Step 1:Warm-up

1.师生互致问候,出示节日的图片,运用一般现在时特殊疑问句进行询问相应节日时间。学生在进行语句操练的过程中,巩固加深对序数词用法的理解。

2.连连看。将20以内的基数词和序数词匹配。

3.教师出示日期卡片,以小组为单位进行抢答比赛,使学生熟练掌握用序数词来表达日期。

4. 教师播放本单元歌曲动画:When is your birthday? 学生跟唱,活跃气氛。

Step 2:Presentation

1.Read and write.

(1)快速认读词卡。教师出示本单元词卡,学生进行快速拼读和复习。

(2)快速闪现活动。教师用课件快速闪现节日和生日图片,问When is…’s birthday? 学生抢答。

(3)教师出示一只怀孕猫的物品,说Sarah has a cat! Look! She is a pregnant cat. 教师出示猫妈妈给两只小猫喂奶的图片,说Sarah’s cat has two kittens. Read Sarah’s diary, please.教师板书Sarah’s di ary 和two new kittens,学生跟读。

(4)教师依次出示四幅图片,第一次播放录音,学生模仿跟读。

(5)教师第二次播放教学录音,学生根据录音内容连线。

(6)学生自主阅读日记,画出不认识的单词,教师在课件上呈现新词,带领学生读几遍并稍作讲解。Kitten diary still noise fur open walk (7)学生再次阅读日记,并回答下列问题。① Why are the two kittens pink? ② When do the two kittens make noise? ③What colour are the two kittens’ eyes? Answers: ①Because they are very young.②They make noise when they are hungry. ③ They are blue.

(8) Write sentences. ①教师引导学生读例句。②学生自主阅读日记,仿照示例写句子并在小组内读一读。

(9)学生仔细阅读日记,说说日记包含哪些要素。教师总结:日记主要包含写日记的日期、当天发生的主要事件以及感想或感受,还可以写上当天的天气。

2.Let’s check

(1)listen and number.

(2)教师先请学生看图描述每一幅图的日期,然后播放完整录音。学生听录音,完成标号任务。

(3)师生核对答案。

3. Listen again and tick or cross.

(1)教师请学生逐一看句子,10秒后播放本部分录音。学生听录音,判断对错。

(2)师生核对答案。针对错误的句子,教师请学生说出正确的描述。

Step 3:Consolidation and extension

1.Let’s wrap it up.

(1)指导学生完成表格中1~10的基数词与序数词的填写。

(2)指导学生背诵本单元10个序数词。

(3)教师简要讲解基数词与序数词的含义与使用范围,如:基数词表示数目,在表示任务、物品个数、时间等,用基数词。序数词表示数目顺序,在表示日期、楼层、名次等,用序数词。

(4)完成句子。

2.Story time.

(1)播放故事图片,并听故事录音。学习谚语Practice makes perfect.

(2)请学生打开课文,逐句模仿课文内容。

(3)请学生挑选自己最喜欢的片段进行表演。

Step 4:Homework

1.诵读本单元四会词汇和单词。

2.完成活动手册配套练习。

3. 将今天所学的故事分享给朋友或家人。

4. 收集更多的关于节日的介绍和朋友的生日

板书设计:

课后反思:

本课时复习和总结了本单元的重点内容:序数词表达法及如何询问并回答有关生日、节日与活动的日期。“Read and write”和“Let’s check”为以上基础知识的练习。“Let’s wrap it up”为以前学过知识的归纳与整理。“Story time”为本单元语言点的复习与巩固。要给学生搭建开口的平台,让他们在表达中不怕出错误;能

体会到英语学习的乐趣;积极与他人合作,共同完成学习任务。