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《卢沟桥烽火》教学设计大关县玉碗镇完小:王文开教学要求1.学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。2.按时间各事情发展顺序给课文分段,归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。3.通过了解“卢沟桥事变”的史实,激发对日寇侵略罪行的憎恨各对我国军民同仇敌忾搞击侵略者的英雄行为的崇敬之情。4.
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5 卢沟桥烽火教学目标设计
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关键词：5 卢沟桥烽火教学目标设计
正文
《卢沟桥烽火》教学设计大关县玉碗镇完小:王文开
教学要求
1.学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。
2.按时间各事情发展顺序给课文分段,归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。
3.通过了解“卢沟桥事变”的史实,激发对日寇侵略罪行的憎恨各对我国军民同仇敌忾搞击侵略者的英雄行为的崇敬之情。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学时间:2课时教学过程
教学重点:通过了解“卢沟桥事变”的史实,激发对日寇侵略罪行的憎恨各对我国军民同仇敌忾搞击侵略者的英雄行为的崇敬之情。教学过程:
第一课时
一、导入新课
看了课题,有什么疑问?
学生提问,比如“烽火”是什么?.历史背景如何?卢沟桥在哪里?……
二、初读指导
1、自学课文。
要求:读准字音,读通句子,自学生字词,划分段落。
2、分自然段读课文。
3、指导分段:
(想想哪几个自然段讲的是同一个内容,可以合并在一起。
(2)指名分段,并说说理由。
第一段(1):讲九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。
第二段(2-5):讲“卢沟桥事变”的具体经过。
第三段(6-8):讲中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对卢沟桥守军与声援。
第四段(9):讲“卢沟桥事变”揭开了中国人民全国抗战的序幕和历史意义。
四、作业抄写词语:
同仇敌忾万籁俱寂众寡悬殊如火如荼猝不及防第二课时
教学要求:
2、正确、流利、有感情地朗读课文第一、第二段。
3、能复述“卢沟桥事变”的经过。
一、复习
1. 说说文章的主要内容。
二、精读训练
1、学习第一段。
(1)自由读第一段,读不懂的地方做上记号。
(2)这一段写了什么?(九一八事变后的局势、卢沟桥的战
略地位)
2、学习第二段。
画出描写敌我双方的关键词语。
1937年7月7日深夜
日军我军全副武装喝问气势汹汹严词拒绝首先还击通过理解这些词语,让学生体会这显然是日本帝国主义“蓄谋已久的行为”
小结:可见,事变的发生完全是日本侵略者早有预谋、精心计划的。
第二天凌晨
日军我军
人仰马翻同仇敌忾
狼狈举、冒
通过理解我军的表现,体会我国守军不怕强敌的英雄气概。
通过理解“人仰马翻”等词语来体会在我军面前,侵略者必然遭到的惨败的下场。
当天晚上
日军我军
抱头鼠窜悄悄
通过讨论进一步理解我军抗击侵略者的英勇行为及敌人的可耻下场。
指名复述
二、继续精读训练
1.学习第三段
(1)自由读,说说你读懂了什么?
(2)交流
中国共产党在民族危急之时所发挥的巨大作用。
(3)指导朗读好这一自然段。
2.学习第四段
(1)自由读,读不懂的做上记号。
(2)学生质疑、解疑。
(3)你们知道,中国军民是怎样英勇的抗击侵略者的呢?
(4)讨论,引导学生体会抗击侵略者战斗的激烈。
[主要板书计划]
卢沟桥烽火
敌军我军
7月7日深全副武装喝问
气势汹汹严词拒绝
首先还击
第二天凌晨人仰马翻同仇敌忾
狼狈举、冒
当天晚上抱头鼠窜悄悄
可耻下场英勇顽强
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