认识几分之一教案2｜教案在线预览

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分数的初步认识-- 认识几分之一一、情镜引入:1、同学们喜欢郊游吗?小明和小华正在郊游,午餐到了,看看他们带来了哪些实物?2、出示例题你能帮助他们分一分吗?怎么分?指名回答3、半个还能用1、2这样的整数来表示吗?用哪个数来表示?其实半个就是二分之一(板书:1/2)揭示课题:1/2是一个分数,今天这节

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识几分之一

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2018-05-17 17:54:00

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学校：徐州市铜山区柳新镇实验小学

认识几分之一教案2

未知

2018-05-17 17:54:00

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关键词：认识几分之一教案2

正文

分数的初步认识-- 认识几分之一

一、情镜引入:

1、同学们喜欢郊游吗?小明和小华正在郊游,午餐到了,看看他们带来了哪些实物?

2、出示例题

你能帮助他们分一分吗?

怎么分?指名回答

3、半个还能用1、2这样的整数来表示吗?用哪个数来表示?

其实半个就是二分之一(板书:1/2)

揭示课题:1/2是一个分数,今天这节课我们就来认识分数

二、新授

(一)初步认识几分之一

1、教学例1

(1)教学1/2的意义

谈话:1/2表示什么含义呢?

指出:把一个蛋糕平均分成2份,每份是它的1/2

同位互说,指名说。

板书:把一个蛋糕平均分成2份,每份是它二分之一

(2)教学各部分名称和写法

介绍:中间的短线叫做分数线,表示平均分,下面的2叫做分母,表示把这个蛋糕平均分成2份,上面的1叫做分子,表示其中的1份。

2、试一试——动手操作,拓展认识

第一层:折“1/2”,丰富1/2的本质意义。

(1)明确要求

(2)学生操作,教师巡视。

(3)组织展示,交流反馈。

第二层:折1/4,抽象建立“几分之一”的分数模型。

追问:由上面的操作你还能想到什么,

3:巩固练习

(1):师;这几个图形的涂色部分可以用哪个分数来表示------指名回答小结;把一个图形平均分成几分,其中的一份就是他的几分之一

(2);完成想想做做2,独立完成,集体订正。

4;比较几分之一的大小

教学例2:

(1)让学生明确要求;学生操作,教师巡视

(2)学生展示,并说一说想法。

(3)师板书结果

小结:同样大的圆形纸片平均分的份数越多,表示每一份的分数就越小。5;想想做做

完成3,4,5,独立完成,集体订正

三:课堂总结

这节课我们认识了分数,你有什么收获?

四:布置作业:补充习题

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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