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解决问题教案公开课一等奖｜教案在线预览

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关键词：解决问题教案公开课一等奖

正文

小学数学三年级下册第三单元

《问题解决》教学设计

珙县米市街小学校袁刚

一、教学内容:

小学数学三年级下册第60页例1。

二、教学目标:

1、知识与能力目标:能联系生活实际,找出题中的数学信息之间的关系,信息与问题之间的关系。鼓励学生用多种策略来解决问题,发展学生的思维能力。

2、过程与方法目标:能以“根据这两个信息,可以提出一个什么数学问题?”的形式来找出题中信息与信息之间的关系,理清解题思路从而解决问题,巩固所学的知识。

3、情感态度与价值观:通过解决现实生活中的问题,感受数学与生活的联系,体会数学的应用价值。

三、重点难点:

理清信息与信息之间的关系,信息与问题之间的关系;运用多种策略解决问题。

四、教具准备:

多媒体课件

五、教学过程:

(一)谈话引入

师:同学们知道我叫什么名字吗?

生:您是袁老师。

师:你是怎样知道的?

生:大屏幕上有的。

师:很好,看来同学们都是很善于观察的。其实只要你认真观察,你会发现我们的生活中到处都有数学。这不,今天老师就遇到了生活中的实际问题,希望同学们能帮帮我,可以吗?

(二)新课教学

1.出示例题1(课件),看图初步理解题意。

师:请同学们仔细看题,思考以下问题。(问题用课件展示)指名回答。

2.指导学生分析、理解题意,解决问题。

①.第一种思路:

师:题中有三个数学信息,你认为哪两个最有关联?根据这两个信息,你可以解决一个什么问题?

生:根据“学校有12盒水彩笔,每盒有24支”,可以算出一共有多少支。(学生列式解答,板书)

师:现在一共有288支,平均分给3个班,你能算出每班分得多少支吗?(学生列式解答,板书)

②.第二种思路:

师:你认为除了刚才我们找到的两个信息有关联,还有哪两个信息也有关联呢?根据这两个信息,你可以解决一个什么问题?

生:根据“学校有12盒水彩笔,平均分给3个班”,可以算出每

班分得几盒。(学生列式解答,板书)

师:现在每班分得4盒,每盒有24支,你能算出每班分得多少支吗?(学生列式解答,板书)

小结:同学们都非常善于动脑筋。刚才我们分别利用两组不同的信息,先解决中间问题再解决最后的问题。但是还有两个信息没见过面呢,是哪两个呢?它们之间又有什么关系呢?(引入第三种思路)③.第三种思路:

师:现在我们根据“一盒水彩笔有24支,平均分给3个班”你又能提出一个什么数学问题?如何列式解决呢?

学生小组讨论,教师巡回指导,小组选代表发言,板书。

小结(略)。

(三)课堂活动

师:现在老师又遇到了一个问题,也是生活中常见的,请同学们帮我解决。

①出示课堂活动内容

②指导学生分析

师:从“144人,组成两个人数相同的鲜花队”这句话,你想到了什么?

生:组成两个人数相同的鲜花队,就是把总人数平均分成2份,算出每一队的人数。

144÷2=72(人)

师:现在我们知道了每队有72人,你准备把这72人站成什么样

的队列呢?(小组讨论,教师指导,填写表格,指名汇报展示,教师小结)

(四)课堂练习

完成书上61页4、5题(教师指导)。

(五)作业安排

在练习本上完成61页1、2、3题。

(六)课堂小结

师:今天,你学会了什么?生:……(总结)

资料摘要

解决问题教案公开课一等奖