1 吃水不忘挖井人教案板书设计

《吃水不忘挖井人》教学设计

江苏扬州市邗江区黄珏学校 王敏

教学目的：

1. 认识“忘、井”等13个生字，会写“吃、叫”等7个字。 2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3．初步懂得饮水思源的道理。 4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。

教学重点：识字、写字，有感情地朗读课文，懂得饮水思源的道理。

教学难点：识字、写字，有感情地朗读课文，懂得饮水思源的道理。

教学准备：课件

教学时间：两课时

教学过程: 第二课时

一、谈话导入。

1.同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？

（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）

2.说说你都听到了什么？（教师简介毛主席生平及主要贡献）

3.今天我们继续学习关于毛主席的这篇课文, 师板书课题：1、吃水不忘挖井人）学生跟着书空课题. 4.复习生字词。

5.分自然段读课文。

二、学习课文。

谁知道“井”是什么样的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？

让我们来瞧瞧课文里讲的关于挖井的故事。

学习第一自然段：

1．生自由读课文第一自然段相机出示：沙洲坝，指读、齐读

2．沙洲坝是个怎样的地方呢？ 出示民谣：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。

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小朋友也来读一读，从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方？

3．师述：是呀，沙洲坝要是三天不下雨，连洗手帕都没水，可见那里是多么干旱呀。乡亲们吃水一定有困难，不信，请你用自己喜欢的方式读读第二自然段，找出描写乡亲们吃水困难的有关句子来。

学习第二自然段：

1．生自由读课文，交流并出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。

（师适当介绍当时的生活环境）

2．你从哪里看出村民们吃水很困难？从哪个词体现出吃水困难？

3．师述：是呀，沙洲坝的村民们吃水实在太困难了。（看挑水图片）

（1）

这一切被当时居住在那里的毛主席看见了，他可是看在眼里，急在心里，他决心怎么做？

（2）

引读“毛主席就带领„„一口井。”相机理解“带领”的意思？

（3）

并用它说上一句话。

（4）

教师补充资料：毛主席当时在江西领导革命，每天要处理的事情有很多很多，但是他仍旧把老百姓的生活放在很重要的位置，亲自带领战士们为老百姓挖井。

（请学生谈一谈读了这段资料后的感受。）

(5) 师述：在毛主席的带领下，一口井终于挖好了，当挖到五米深的时候，清澈的泉水喷涌而出。乡亲们，战士们，功夫不负有心人，井终于挖好了，赶快提一桶起来大家尝一尝。学生做喝水的动作。你喝了之后，想说什么？

(出示红井图片)你们看，这就是当年毛主席带领战士和乡亲们挖的那口井。乡亲们是多么高兴，战士们是多么高兴，而一旁的毛主席更是高兴的不用说了。你们想想看，沙洲坝的村民们有了这口井，会干哪些事？你能带着高兴的心情读好这一段吗？

指名朗读、齐读。

学习第三自然段

1．师：毛主席是伟大的，正是在他的带领下，才解决了沙洲坝村民们喝水

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难的问题。他的心中总是想着人民，现在毛主席虽然离开了沙洲坝，但是他的恩情，乡亲们永远也不能忘怀的。沙洲坝的乡亲们为了永远牢记毛主席，就在这口“红井”旁边立了块石碑。

教师引读——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

2．小朋友，再好好读读这句话，想想看，石碑立好后，乡亲们每天来到井边打水，看了以后又会说什么呢？过路人看见了会说些么？

3．沙洲坝的人们是永远不会忘记毛主席的，如今沙洲坝成了一个镇，家家户户都装上了自来水，可是他们还是饮用井水。（图片这口井），因为村民们永远想念——毛主席。

6．生自由练读这一段、指名读、齐读。

7.用“时刻”、“想念”练习说一句话。

三、回顾全文，体会感情。

1. 学习了这篇课文，你想对毛主席说些什么，对乡亲们说些什么？

2. 拓展理解。

学习了这篇课文，我们知道“吃水不忘挖井人”在文中指的是乡亲们永远不会忘记为他们挖井的毛主席和战士们。这句话的意思仅仅是指不能忘记挖井的人吗？你能结合自己的生活想一想，这句话还可以用在哪里? 3.小结全文。

4.课后，同学们可以搜集一些有关毛主席的小故事，和同学们分享。

四、学习生字。

1、出示本节课指导书写的汉字：江、没、以。

2、指名学生认读，口头组词，加强理解。

3、生观察比较，交流书写要领。

4、师范写，生观察书空并练习。

生自主描红、临写，师巡视指导

板书设计：

吃水不忘挖井人

时刻想念毛主席

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