词语盘点教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

“词语盘点”教学设计教学目标1、通过“我会读、写、说、用”五个循序渐进的学习过程，并结合多种学习方式，来激发学生的学习兴趣，检测学生的掌握情况，丰富词语积累。2、掌握积累词语的方法，逐步形成主动积累的习惯，培养学生的自主学习能力。课前准备1、教师准备：制作课件，设计练习题。2、学生准备：复习本组课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-25 21:29:00

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学校：文水县东南街第一小学校

词语盘点教学设计(第一课时)

未知

2018-04-25 21:29:00

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关键词：词语盘点教学设计(第一课时)

正文

“词语盘点”教学设计

教学目标

1、通过“我会读、写、说、用”五个循序渐进的学习过程，并结合多种学习方式，来激发学生的学习兴趣，检测学生的掌握情况，丰富词语积累。

2、掌握积累词语的方法，逐步形成主动积累的习惯，培养学生的自主学习能力。

课前准备

1、教师准备：制作课件，设计练习题。

2、

学生准备：复习本组课文中要求会认、会写的生字新词。

一、谈话导入

在第一组的课文中，我们跟随作者的脚步，走进了大西部。看到了一碧千里的草原，倾听到了古丝绸之路上的悠悠驼铃声，欣赏了挺立在戈壁滩上高大秀丽的白杨，认识了勤劳勇敢的西部劳动者，可以说进行了一场游历，在游历的过程中积累了一些词语，这节课我们一起来学习第一单元的词语盘点（板书课题）

一、

认读词语

课件分组出示“读读写写”的词语，学生开火车读，相机正音。

这些词语都是我们在本单元学过的，看看你对那些词语最感兴趣？找到文中带有词语的句子，自己先品读，然后读给大家听。

小组讨论：

针对这些词语，说说你们在字音、字形、笔顺上要提醒同学们什么？

（1）

小组分别汇报

（2）

在汇报的基础上学生书写词语，根据板书汇报。

师生共同解决不理解的词语，并总结理解词语的方法。

二、

学以致用

认真品读这些词语

，选取其中几个说一段话，用词不限，注意用词准确，所写句子具体生动。在小组读一读你写的句子，然后小组讨论，选出写得最好的展示。

三、

作业

小组听写词语

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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词语盘点教学设计(第一课时)