信息窗一（比例的基本性质）教学实录及点评

比例的基本性质

纸房镇中心小学年级教研组

【学习内容】

课本34页，处理练习5－6题。 【学习目标】

1、认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。 2、理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。 3、通过自主学习，经历探究的过程，体验成功的快乐。

【预习导学】

（一）轻松热身。

1、比的基本性质是： 2、下面每组中的两个比能否组成比例？

7∶4和5∶3 80∶2和200∶5 (二)自主学习。

1、自学教科书34的内容。

组成比例的四个数，叫做比例的（ ）。两端的两项叫做比例的（ ），中间的两项叫做比例的（ ）。

例如： 2.4 ： 1.6 = 60 ：40 (标出内项和外项)

两个外项的积是2.4×40 = 两个内项的积是1.6×60 =

如果把比例改成分数的形式，等号两边的分子和分母分别交叉相乘，所得的积有什么关系？

2.460 =

2.4 × 40 ○ 1.6 × 60 1.640

我发现：两个外项的积（ ）两个内项的积。（填大于或等于）

2、归纳总结：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做（ ）。

【合作交流】

1、讨论自主学习中存在的问题。

2、用2、4、8和16组成不同的比例。

（有多少写多少）

3、小结：根据比例的基本性质判断两个比能不能组成比例，关键要看两个外项的积是否（ ）两个内项的积，如果相等，则能组成( )；如果不相等，则不能组成（ ）。

【课堂总结】

本堂课你学懂了什么？还有什么疑问？

【当堂检测】

1、填空。

11（1）12:9 比值是（ ）， ：

的比值是（ ）,把这两个34比写成比例为（ ）

2(2)在比例里，两个内项的积是 ,则两个外项的积是（ ）

3（3）根据1.2×4=0.6×8，可以写成比例 ( )( ) = ( )( )11（4） a = b ,则b : a =( ) : ( ) 342、下面哪组中的两个比可以组成比例，把组成的比例写出来。

11（1）0.9：1.2和8：6 （2） :

和6 : 5 56