信息窗一（条形统计图（1格代表一个单位））PPT及专用教学设计内容

条

形

统

计

图

目标：

1、结合身边的实例，经历收集和整理数据，认识一格表示一个单位的简单条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。

2、了解统计图和统计表的特点。

3、培养学生的合作意识和实践能力。

重难点：认识条形统计图，在方格纸上完成条形统计图。

一、激活导入

师：①我们已经学习了一些统计知识，请看这个统计表，你能获取信息并回答问题吗？

出示课件，点生回答。

②现在我要考考大家认识这些天气图标吗？

晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨

二、尝试进入

课件出示北京市2012年8月的天气情况

师：我想调查一下这个月北京的天气状况，每种天气各有多少天，你能用自己喜欢的方法把它们清楚地表示出来吗？

生动手

展示：①统计表

②象形图

师：今天我给大家介绍条形图来表示。出示条形图，板书：条形

统计图

①横轴：天气情况

分类（5类）、

②纵轴：天数，标出数据（0、1、2、3、4……）

引导学生明白这样的统计图一格代表1个单位

三、点拨介入

1、统计图表的比较

问题导学：这三种不同的方法把数据都表示清楚了吗？

对比条形图和统计表各有什么特点？

象形图与条形图对比，条形图一眼就看出数据的大小

条形统计图与统计表对比，条形图表示数据更直观（哪类爬得高数据就多）

2、你能从这个条形统计图中得到哪些信息？

这个月北京的天气情况如何？

四、变式深入

①看图填表并计算

第一个表格横轴表示数据，纵轴表示颜色分类，点生数格子。

②根据提供的信息结合条形图，填出统计表。

③统计本班同学出生的月份，绘制条形图，问：如果班级要举办一次生日聚会，在哪个月份举行比较好呢？

a.讨论得出用什么方法收集数据更快捷？

最后要检验共计48人。

b.看书中P95的格子图，横轴表示什么？纵轴表示什么？一格表

示什么？（看标的数）

c.提示：涂色时从上往下涂还是从下往上涂？

d.动手完成条形图

e.完成信息的填写，回答问题：几月份举办生日联欢会？

五、梳理融入

统计名言：①用科学的方法来统计，用真实的数据来说话。

②统计使人明事，统计使人明理。

（美国）③除了上帝，任何人都必须用数据来说话。

师：从小学好统计知识，用科学、严谨、认真地态度对待这项工作，以后为国家作贡献。