2 找春天公开课教案（教学设计）

附件1： 论文编号： （由教研室统一编号）

铜仁市碧江区教育教研室

2015年教育教学科研论文、教学（活动）设计

评选登记表

（征文封面）

学科类别（不要以编号代替）：综合

论文题目

作者姓名

课题组

成员姓名

通过学习带有颜色词语的诗歌来体会有颜色词语能更加准确的表达事物。能准确运用带颜色的词语来创编一两句儿童诗。通过多种形式的诵读，激发学生阅读儿童诗的兴趣。

寻找诗的色彩

武瑜

学校名称

铜仁市逸群小学

联系电话

固定电话： 移动电话：18608565660 个人诚信承诺（在括号内打“√”）：

1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）

2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√

）

说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术、通用技术 19.中小学综合实践活动

20. 学前教育 21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。

二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。

寻找诗的色彩

铜仁市碧江区逸群小学 武瑜

教学内容：

儿童诗歌

教学目标：

1、通过学习带有颜色词语的诗歌来体会有颜色词语能更加准确的表达事物。

2、能准确运用带颜色的词语来创编一两句儿童诗。

3、通过多种形式的诵读，激发学生阅读儿童诗的兴趣。

教学难点：

1通过学习带有颜色词语的诗歌来体会有颜色词语能更加准确的表达事物。

2、通过多种形式的诵读，激发学生阅读儿童诗的兴趣。

教学准备：

诗组、课件

教学过程：

一、

激趣导入

1、师：同学们，一年中有四个季节，分别是：春、夏、秋、冬。你最喜欢哪个季节？这些季节都有什么呢？（抽生回答）老师这里有一组图画请大家看看。出示课件1，风景图组。

2、刚才同学们都发出了赞叹声，说明这些风景都很美，今天，老师就带着你们一起走进诗里，寻找诗的色彩。板书课题《寻找诗的色彩》。

二、

自由读诗，感受春天的色彩。

1、出示课件2。学生自读诗歌《春天的颜色》。

2、抽学生读诗歌，老师纠正读音。

3、齐读诗歌。

4、圈出带有颜色的词语，抽学生汇报，课件出示。

5、请同学们再读读诗歌，想想这些词语都是形容什么的（抽学生回答）. 6、师：既然同学们知道了这些颜色表示的不同事物，那么现在武老师也想来读读这首诗歌，请同学们边听边想象画面。

7、让学生谈谈听后的感受。你如何把这首诗读得美美的呢？请学生们练读。

8、抽学生表演读，老师评价。

9、师问：带有颜色的词语好不好？为什么？老师总结使用带有颜色的词语能更具体的形容事物，让人能够想象画面，能把诗读得更美。

三、

品读另外三首关于季节的诗

1、同学们，刚才几位同学把春天的诗歌读得那么美，让老师仿佛也看到了春天的美，现在，让我们一起来回忆一下刚才我们学习第一首诗的学习方法：课件出示3：1、读。2、圈颜色。3、找出颜色所形容的事物。4、想象画面读。

2、那其他几个季节也有属于它们的颜色，请同学们拿出手中的资料，按照老师刚刚教你们的学习方法，再学学三首新诗。

3、分组学习：请你先自己读读手里的诗，和你的组员交流一下你圈出来的词语，讨论一下所形容的事物是什么。

4、你最喜欢三首里的哪一首，读给你的组员听听。

5、抽学生展示读诗，并说说你为什么喜欢这首诗。请喜欢这首诗的同学一起读读。

四、

创作诗歌

1、刚才我们读了那么多有关颜色的诗，我相信同学们已经能用颜色具体的形容事物了，出示课件4.创作补充。

春天来了。春天是彩色的。

小鹿看了看天空高兴地说：“春天是蓝色的。”

小蝴蝶看了看桃花高兴地说：“ 。”

看了看太阳高兴地说：“ 。”

看了看 高兴地说：“ 。”

小结：你们看，你一句，我一句，一首有趣的儿童诗就诞生了，祝贺我们也能成为小诗人。

附件诗歌：

春天的颜色 夏天到

春天是什么颜色的？ 夏天到，夏天到，

小草绿油油， 红红的太阳当空照。

春天是绿色的。 黑色的知了树上叫，

迎春花黄澄澄， 绿色的青蛙河里跳，

春天是黄色的。 地里庄稼长得好。

梨花白茫茫，

春天是白色的。

啊，

我知道了，

春天是彩色的！

秋天

枫树叶，穿红袄，银杏叶，穿黄袄，杨树叶，随风飘。我知道，我知道，准是秋天来到了。

下雪了

下雪了，下雪了，

小树变胖了，小屋变白了，

世界变白了。

娃娃的鼻子变红了。