6、四则混合运算（1）优质课教案内容是什么类型的资料？

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关键词：6、四则混合运算（1）优质课教案内容

正文

教学内容

苏教版六年级下册教材74—75页相关练习。

教学目标

知识技能

1、加深对整数、小数和分数四则混合运算的意义和方法的理解，正确掌握整数、小数和分数加减计算方法的内在联系。

2、能正确进行相关的口算、笔算和估算。

数学思考与问题解决

历经对知识梳理、归纳总结得过程，进一步体会数学分类归纳思想方法的运用。

情感态度

培养良好的学习习惯和认真负责的做事态度。

重点难点

重点：熟练掌握整数、小数和分数的四则运算方法。

难点：正确的进行估算。

教具学具

多媒体课件

教学设计

一、结合实例，引导学生整理复习整数、小数和分数四则运算的意义和方法

1、整理复习整数、小数和分数加减法的计算方法。

提出要求：举例说说，怎样进行整数加减法计算？怎样进行小数加减

法计算？怎样进行分数加减法计算？

追问：计算整数加减法，计算小数加减法和计算分数加减法之间有什么联系吗？

让学生小组讨论。

通过讨论使学生明白：计算加减法时，只有相同单位的数才能直接相加减。

设计意图：通过距离交流，让学生系统整理整数、小数和分数四则运算的方法，并体会其相互之间的联系。

2、整理复习整数、小数和分数乘除法的计算方法。

提出要求：怎样进行整数乘除法计算？怎样进行小数乘除法计算？怎样进行分数乘除计算？

追问：计算整数、小数的乘、除法以及计算分数乘、除法之间有什么联系吗？

让学生小组讨论。

通过讨论使学生明确：小数乘、除法通常先要转化成整数乘。除法来计算，而分数除法通常要转化成分数乘法来计算。

二、进行计算，提高计算技能

1、完成练习与实践第1题。

先让学生直接写出得数，再选择一些题目要求学生说说具体的计算过程，明确计算时学要注意的地方。

2、完成练习与实践第2题

（1）让学生独立地一组一组做，并指名板演。

（2）一组一组进行比较，让学生分别说说是怎样计算的，要特别注意什么。

（3）集体订正。

突出：计算整数、小数加、减法时都要把相同数位上的数对齐：计算异分母分数加、减法时要先同分化成同分母分数再计算，计算小数乘、除法时，都要先转化成相应的整数乘、除法来计算，再根据积、商的变化规律确定得数中小数点的位置：计算分数除法时，都要先转化成相应的分数乘法，计算分数乘法时能约分的要先约分。

设计意图：让学生在直接写得数的过程中主回忆并总结相关的口算方法，促使学生进一步形成相应的口算技能。

通过对比的形式让学生联系相关的笔算，突出小数加减法与整数加减法、小数乘除法与整数乘除法、分数除法与分数乘法。的联系和区别，引导学生进一步体会蕴含在其中的治本数学方法。

3、完成练习与实践第3题。

先让学生独立完成，再交流各题的验算方法。

通过交流，使学生明白验算方法可以是多样的，重要的是要有自觉验算的意识和习惯。

4、完成练习与实践第4题。

先让学生独立估算，再说说估算的思考过程。

设计意图：让学生通过具体的计算和验算，自主回忆并总结四则运算的基本验算方法，增强验算意识，培养验算习惯。

三、全课小结

这节课我们复习了什么内容？你想提醒大家注意什么？

资料摘要

6、四则混合运算（1）优质课教案内容

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关于本教案的常见问题

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