21 狐假虎威教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

21、狐假虎威皮口站前小学王佳妮教学目标：1、认识“假、威”等17个生字，了解“转、闷”两个多音字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会狐狸的心理活动，读出狐狸的语气。3、理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。教学重难点：体会狐狸的心理活动，读出狐狸的语气。教学过程：一、导入板书“狐”“虎”，

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 狐假虎威

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2018-05-31 14:53:00

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学校：普兰店区皮口中心小学

21 狐假虎威教学创新设计

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关键词：21 狐假虎威教学创新设计

正文

21、狐假虎威

皮口站前小学

王佳妮

教学目标：

1、

认识“假、威”等17个生字，了解“转、闷”两个多音字。

2、

正确、流利、有感情地朗读课文，体会狐狸的心理活动，读出狐狸的语气。

3、

理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。

教学重难点：

体会狐狸的心理活动，读出狐狸的语气。

教学过程：

一、

导入

板书“狐”“虎”，它们在你心中是什么形象？一般来说，小狐狸遇到大老虎往往都难逃虎口，但今天老师带来的这则寓言故事，小狐狸不但没被吃，还吓跑了其他的动物，它做了什么呢？让我们一起来看一看（板书课题）

二、

初读识字

1、

检查生字词

2、

强调本课两个多音字

3、

自练读课文

4、

指读正音

5、

解析“狐假虎威”的寓意，了解这里的“假”是借的意思。

三、

学习课文

1、

出示图片，茂密地森林里，一只老虎正在寻找食物……引出：老虎扑过去，逮住了狐狸。

师：这是一只什么样的老虎？你从哪儿看出来的？（扑、逮）指导朗读：读出老虎的凶猛。

2、

眼看着自己要成为老虎的盘中餐了，狐狸此时的心情？它就这样认命了吗？出示“自学提示”，学习2~6自然段。

3、

汇报自学结果，“眼珠子骨碌碌一转、扯着嗓子”，体会到狐狸的狡猾，它在想办法。指导朗读第一段对话，读出气势。

4、

紧接着，狐狸说出了老虎不敢吃它的理由，指生读句子，体会到此时老虎还没有放过狐狸，所以这句话要接着“扯着嗓子”读，读出狐狸装腔作势、虚张声势的感觉。

5、

老师范读，让学生模仿得更到位。

6、

通过“老虎松开了爪子、狐狸摇了摇尾巴”，知道老虎被蒙住了，暂时不打算吃狐狸了，所以这句就不用扯着嗓子来读了。

7、

同桌分角色朗读，表演。

四、课堂小结，布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：21 狐假虎威教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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