7、比较万以内数的大小教学设计模板

比较万以内数的大小

教学内容：苏教版小学数学第四册第33-34页

教学目标：

1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。

2.通过与生活实际相联系的开放性教学，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力，并从解决问题的过程中获得成功的体验，树立起学习数学的信心。

3.在动手操作，自主探索，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。

教学重点：会比较万以内数的大小。

教学难点：位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。

教学过程：

一、游戏引入

游戏引入：小朋友们喜欢玩游戏吗？今天老师要和大家玩一个幸运抽奖的游戏，但是闯关成功才能赢得抽奖券，准备好了吗？

进入闯关一：比大小。

100 ○ 98 提问：说说你是怎么比的。 明确：位数不同时，比位数，三位数>两位数

61 ○ 56 明确：位数相同时先比十位。

45 ○ 47 明确：十位相同比个位。

看来第一关难不倒大家。

进入闯关二：读一读，说一说各数中的“5”

表示什么意思？

257 1509 5791 135 指名口答。回答完整，257中的5表示5个十。

恭喜大家闯关成功，赢得了抽奖券。

二、新知教学

1.揭示课题。

指出：下面就开始我们今天的幸运抽奖环节。这里有四样东西：价值3180元的空调，价值2350元的冰箱，价值2530元的电视机，价值980元的洗衣机。

提问：你想抽到什么？为什么？（提问2-3人）

预设：我想抽到空调。因为空调贵。

揭题：小朋友们刚刚提到一个字“贵”，其实就是在比较大小，今天我们就来学习比较万以内数的大小。（贴板贴：比较万以内数的大小）

2.比较千位不同的两个数。

提问：老师请一位坐得最端正的小朋友先来抽奖。恭喜你抽中一台价值3180元的空调。谁还想试试？你也很幸运，抽中一台价值2350元的冰箱。

提问：刚才这两位小朋友抽到的奖品谁的价格高？谁的价格低呢？

预设：空调的价格高，冰箱的价格低。

明确：这里我们在比谁的价格高，谁的价格低，其实就是在比3180和2350谁大谁小（板书：3180 2350），那么，谁来说说看你是怎么比的？

预设：3比2大，所以3180>2350。

指出：比较3180和2350时，先比较千位，3180千位上是3，表示3个千，2530千位上是2，表示2个千，3个千比2个千大，因此，3180＞2530。老师把

这里的3和2圈出来，这是比较这两个数的关键。

追问：这里比较完千位，3＞2，后面几位还需要比较吗？为什么？

3.比较千位相同，百位不同的两个数。

提问：继续抽奖，很可惜，没有抽中。你们还想抽奖吗？恭喜你，抽中价值2530元的电视机。那电视机和刚才抽中的空调和冰箱比，哪个价格高，哪个价格低？先和空调比，其实就是比2530和3180谁大谁小，怎么比呢？

明确：直接比千位，千位大的就大。

提问：那和冰箱比呢？它们的千位上都是2，该怎么比呢？

指名说说想法。 板书：2530 2350 明确：2530和2350千位上都是2，千位相同时就再看百位，百位上一个是5，一个是3，5＞3，所以2530大于2350。

指出：这里老师要圈百位上的5和百位上的3. 4.比较位数不同的两个数。

提问：继续进行抽奖环节，很可惜，差一点就抽到了。下面来抽最后一次，好不好。恭喜你，抽中价值980元洗衣机。洗衣机的价格和它们比，谁的价格高，谁的价格低呢？这里有3个，请你选其中的一个比一比，和你的同桌说说你是怎样比的。 预设：980<3180 三位数<四位数 板书： 980 3180 指出：3180是四位数，980是三位数，四位数一定比三位数（大）。老师这里的好习惯是画横线，这个是三位数，这个是四位数，三位数一定比四位数小。

5.小结归纳方法。

提问：从刚才的抽奖活动中，你学到了什么？你能说说比较两个数大小的方法吗？

指名说说。小朋友们说的都不错，比较的时候

先比位数，

（1）位数不同时，位数多的一定比位数少的大。

（2）位数相同时，先比较千位，千位上大的那个数就大，千位上相同时比百位，以此类推。小朋友们今天又学到了一个新本领，下面我们就用学到的新本领解决一些问题。

三、练习巩固

1. 小试牛刀。想想做做第1题。

先看算盘写数，再比较大小。书本翻到P43 ，完成想想做做第1题。

交流：6230和6203是怎么比的？

预设：千位相同比百位，百位相同比十位，根据十位就能比出来。

提问：如果十位也相同呢？

预设：再比个位。 交流：9999和10000是怎么比的？

预设：9999是一个四位数，10000是一个五位数，五位数大于任何一个四位数。

2.火眼金睛。想想做做第2题。

你们真厉害，这些数你们也能比一比吗？请小朋友们完成书上P44第2题。

这一题请小朋友把老师的好习惯用上，该圈的圈，该画横线的画横线。指名口答，选择几题说说方法。

3.人机大战。

下面老师想和大家玩一个人机大战的游戏，想玩吗？

听好游戏规则：小朋友手里都有一张数字卡片，等会电脑出一个数，然后老师选几个小朋友，带着卡片上来，组成一个数和电脑上的数比大小，谁的数大谁就获胜。听明白了吗？

（1）第一轮电脑先出示：5997 老师随机选择三个小朋友。例如：962。

问：我们能赢过电脑吗？不行。

如果换成3个9行吗？不行。

为什么我们总是赢不了呢？谁来说说原因。

预设：因为任意的四位数总是比三位数大。

提问：怎么办呢？有什么方法能让我们赢啊？预设：再加一个人。

好，老师再选一个小朋友，赢了吗？赢了。

（2）第二轮老师想让你们先出，出4张卡片，怎样才能保证我们一定赢呢？ S：9999. 出示：5145 真的赢了。

师：你们太聪明了，出了一个最大的四位数，最大的四位数肯定比其他的四位数大。

（3）第三轮电脑继续出数：3094 老师还是选4个数字，4,5,1,2，赢了吗？赢了。

那还有其他组合我们也能赢吗？

明确：看来这样的组合有很多种。下课后小朋友可以用你们的数字卡片４人一组玩比大小的游戏。

4.现在有四个小朋友也想赢这个游戏，但是他们遇到了一些困难，我们一起

去帮帮他们。电脑先给了我们一个数，是5726。我们现在要比5726大，方框里可以填哪些数呢？

千

百

十

个

5 7 2 6 （1）5726<5 7 2 □

方框里可以填哪些数？ 最小填几？

（2）5726<5 7 □ 6方框里可以填哪些数？ 最小填几？

（3）5726<□7 2 6方框里可以填哪些数？ 最小填几？

5.谁是小小侦探家。想想做做第5题。

最后，名侦探柯南给我们出了一道难题，我们来看看是什么。

出示：兰兰说我有352本书，芳芳说我家的书比兰兰家的少一些，丁丁说我家的书比兰兰家的多一些，冬冬说我家的书比兰兰家的多得多。你知道四个人中，谁的书最多？谁的书第二多？谁的书最少？

指名回答，说说你是怎么想的。

四、全课小结。

今天这节课我们学习了什么？

五、作业布置。

完成《补充习题》第20页。

板书： 万以内数的大小比较

3180>2350 2530>2350 980<2350