3 一个接一个多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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3 一个接一个教案设计第一课时课时目标:会认13个生字,正确流利地朗读课文,初步了解课文内容。课前准备1.(1)配乐课文朗读。(2)教学辅助课件。(教师)2.了解踩影子、跳房子游戏。(学生)教学过程一、谈话引入,激发兴趣1.谈话导入:(1)孩子们,你们一定很喜欢玩游戏吧,能说说你们爱玩的游戏吗?(

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-05-29 20:54:00

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学校：文山市小街镇朵白库小学

3 一个接一个多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-29 20:54:00

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关键词：3 一个接一个多媒体教学设计及其点评

正文

3 一个接一个

教案设计

第一课时

课时目标:会认13个生字,正确流利地朗读课文,初步了解课文内容。

课前准备

1.(1)配乐课文朗读。(2)教学辅助课件。(教师)

2.了解踩影子、跳房子游戏。(学生)

教学过程

一、谈话引入,激发兴趣

1.谈话导入:

(1)孩子们,你们一定很喜欢玩游戏吧,能说说你们爱玩的游戏吗?

(2)(出示“踩影子”图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗?你们知道怎么玩吗? (学生自由说)

2.结合图片,教师简介游戏玩法。

3.玩游戏很快乐,快乐的事就这一件吗?(不是。)对,在我们身边,快乐的事是《一个接一个》。(板书课题)

4.齐读课题,认读“接”这个生字,理解“接”在这里是继续,连续的意思。

二、识记生字,初读课文

1.自由读课文。

(1)借助拼音,把课文读一读,遇到不熟悉的字画出来,多读几遍。看读几遍能把这个故事读下来。(生自由读课文,教师巡视。)

(2)用自己喜欢的方法勾画生字。

2.检查生字。

出示生字词:

睡觉再做梦各种各样伙伴不过有趣这么却

(1)指导读,注意读准平舌音“再”和“做梦”的“做”;翘舌音“各种各样”的“种”和“这么”的“这”。

(2)播放配乐课文朗读。

(3)开火车读。

(4)指名读,教师范读。

三、再读课文,了解大意

1.带着生字词再读课文,要求:字音读准,句子读通顺。

2.指名分小节读课文,其他学生边听边思考:“我”有哪些经历?

3.出示填空。

月夜,正玩着____________,就听大人叫着:“__________________!”正做着____________,又听见大人在叫:“__________________!”

正和小伙伴们玩着____________,操场上却__________________________。四、布置作业

朗读课文.

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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