11、折扣问题教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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为您服务教育网http://www.wsbedu.com/教学内容算出它们的普及率授课时间1.引导学生在读表和交流的过程中理解普及率的含义，领悟普及率的计算方法。教学目标2.引导学生有序开展调查活动，用合适的方法整理数据，进而获得统计结果，增强学生应用数学知识解决问题的意识。课前分析及准备教学方法及

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所属课文：11、折扣问题

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2018-04-29 07:08:00

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学校：太康县毛庄镇许楼小学

11、折扣问题教案教学设计导入整理

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关键词：11、折扣问题教案教学设计导入整理

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教学内容

算出它们的普及率

授课时间

1.引导学生在读表和交流的过程中理解普及率的含义，领悟普及率的计算方法。

教学目标

2.引导学生有序开展调查活动，用合适的方法整理数据，进而获得统计结果，增强学生应用数学知识解决问题的意识。

课前分析及准备

教学方法及媒体运用

教学预设

一、阅读统计表

1.出示1999~2003年全国电话普及率统计表。

（1）电话普及率是什么意思？

（2）各年份某种电话普及率是多少？

（3）你发现了什么呢？

2.出示1998~2002年全国城市每百户家庭拥有电脑情况统计表。

（1）理解“每百户拥有电脑”是意思，相当与什么？

（2）各年份中每百户拥有电脑多少台？普及率分别是多少？

（3）看了这些数据，你想到了什么？

二、开展调查活动

1.我们班同学家庭中电话和电脑的普及率是多少呢？我们一起来调查。

2.讨论：我们可以设计怎样的调查表呢？

3.分小组调查，注意合理分工，认真做好相应的纪录。

4.对各小组收集的数据进行整理，统计出全班已经装电话的家庭和已经购电脑的家庭数。

5.算一算：拥有电话和电脑的家庭数各占全班同学家庭总数的百分之几？

6.讨论：

（1）电话和电脑的普及率哪一个高些？我们调查统计的结果能反映我们县城电话和电脑的普及状况吗？为什么？

（2）通过这次调查活动，你有哪些体会？

（3）我们还可以进行哪些有意义的调查统计活动？

三、作业

选择一个项目，小组合作去调查和统计。

教学生成

教学评价及反思

关于本教案的常见问题

Q：11、折扣问题教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11、折扣问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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