资料摘要
16、雷雨教学设计执教人:东山中心小学李好教学目标:1.有感情地朗读课文,能边读边想象,进而理解感悟课文描写的情景。2.充分感受雷雨前、雷雨中的情景,初步感知,雷雨后的景象。教学重点:有感情地朗读课文,能边读边想象,进而理解感悟课文描写的情景。教学难点:感受雷雨前、雷雨中的情景。第二课时一、复习导入
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：16 雷雨
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 78
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2025-12-08 04:17:37
- 来源学校
- 学校：东山镇中心小学
16 雷雨PPT配套优秀教学设计内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：16 雷雨PPT配套优秀教学设计内容
正文
16、雷雨教学设计
执教人:东山中心小学李好
教学目标:
1.有感情地朗读课文,能边读边想象,进而理解感悟课文描写的情景。
2.充分感受雷雨前、雷雨中的情景,初步感知,雷雨后的景象。
教学重点:有感情地朗读课文,能边读边想象,进而理解感悟课文描写的情景。
教学难点:感受雷雨前、雷雨中的情景。
第二课时
一、复习导入。
1.读词语。
乌云密布电闪雷鸣狂风大作大雨哗哗
彩虹微笑空气清新雨过天晴蓝天白云
2.看图说词语。
3.板书课题,齐读课题。
二、初读课文,理清脉络。
1、自读课文,标出自然段的序号,并回答老师的问题。
2、请小朋友根据我提供的图片说说这是什么时候的情景?
教师随即板书:雷雨前、雷雨中、雷雨后。
三、学习1-3自然段雷雨前景象
小朋友们,大自然很奇妙,每当雷雨来临之前,大自然会有很多变化。
1.自由读1-3自然段描写雷雨前的景色。边读边想像,雷雨前的景象是什么样的?
2.你读了这雷雨前的景象后,有什么感受?
3、你是从那句话中读出这种感受的?
(1)“满天的乌云,黑沉沉地压下来。”
抓住“黑沉沉”、“压”体会。(乌云黑沉沉,还有什么也黑沉沉?“谁能做个压的动作。”)
(2).学生齐读后,师说:是呀,雷雨前,乌云密布,大地变暗,小朋友门都感到害怕,就连树叶和蝉好象也和我们一样。
引读:“树上的叶子(一动不动,)蝉一声(也不叫。)”
你感觉到什么?(雷雨前没有一丝风,闷热,很静,)
(3)雷雨前天气非常闷热,一丝风也没有,接着天气发生了什么变化?
知道朗读句子:“忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。”
怎样是“乱摆”?做动作。(你们看过风吹树枝乱摆的情况吗?可以比较体会。)
学生说后有感情地读。
(4)这么大的风,就连蜘蛛-------“蜘蛛从网上垂下来,逃走了。”(抓住“垂”研读体会。)
(5)大风过后,接着就是闪电和雷声。
引读句子:“闪电越来越亮,雷声越来越响。”
体会“越______ 越______ ”用的生动形象。(体现出一个有弱到强的过程)
过渡:同学们说得越来越好了。
4、让我们想象着雷雨前的景象,有感情的朗读这三段吧!
四、学习4-6自然段雷雨中的景象
过渡:一阵电闪雷鸣之后,雨紧跟着就下起来了。
1、自由读4~6自然段,感觉一下它的来势汹汹。
(1)指导读“哗,哗,哗,”,同学们,你们知道为什么用3个“哗”?该怎么读,表明雨下得又急又大,那雨有多大呢?你能从文中找到句子吗?
(2)雨越下越大,往窗外望去,树房子啊,都看不清了。
“渐渐地,渐渐地”(你能给它换个词语吗?)从渐渐地这个词语你知道了什么?
五、学习7-8雷雨后的景象
1、自由读7-8段,圈出这两个自然段中描写雷雨后的那些景物?
2、齐读。
3、小结。
六、作业
把自己喜欢的或者精彩的句子摘抄下来,并在重点词语下面做一个小标记。
板书设计:
16雷雨
雷前(1-3)乌云大风
雷中(4-6)雨声雷声
雷后7、8 太阳彩虹
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2025-12-08 04:17:37
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 78
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12187
来自：学校：东山镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：16 雷雨PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。