1 认识克第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

克、千克、吨第一课时教学目标:1.使学生初步认识质量单位“克”、“千克”,初步建立1克,1千克的质量观念。2.了解台称、天平称物体重量的方法,能够进行重量的简单计算。初步认识克、千克,建立1克、1千克1吨的重量观念克、千克,吨的重量观念,知道单位间的进率.教学过程一、导入新课感知轻重1、师:我们的世

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所属课文：1 认识克

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2018-04-17 10:04:00

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学校：梁平县和林镇中心小学

1 认识克第一课时教学实录

未知

2018-04-17 10:04:00

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关键词：1 认识克第一课时教学实录

正文

克、千克、吨

第一课时

教学目标:

1.使学生初步认识质量单位“克”、“千克”,初步建立1克,1千克的质量观念。

2.了解台称、天平称物体重量的方法,能够进行重量的简单计算。初步认识克、千克,建立1克、1千克1吨的重量观念克、千克,吨的重量观念,知道单位间的进率.

教学过程

一、导入新课感知轻重

1、师:我们的世界很奇妙,动物知识你又知多少?让我们一起去了解一下吧。(激发兴趣,出示情境图)

2. 引导学生置疑

(1)学生观察、质疑

(2)为什么有的是克,有的是千克吨?(3)1克有多重?

(4)克、千克是什么?

3. 让我们带着这些疑问一起去探究吧!

二、探究新知

1介绍质量单位(表示物品有多重),表示较轻的物品用克(g)作单位

2. 指导学生如何体验。

(1)“1克有多重”?我们先来称一称。(用镊子夹起1克的砝码)这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面,再把1个2分币放在左盘里面,让学生观察这时标尺的指针处在什么位上?(经过学生观察,使学生明确1个2分币大约重1克)

(2)让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。你还能找到1克重的东西吗?3.

让学生观察生活物品的质量单位,并学会估一估(薯片、苹果等物品) 4. 引导学生认识1千克

激发兴趣,出示情境图,学生观察、提出问题。

1估一估,体验1克有多重。

(1)让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂,看一看两袋盐有多重?再把盐放到台称中,仔细看一看指针指在什么刻度上?

(2)讲解:表示较重的物品用克(kg)作单位,同时引出1千克=1000克。

大宗物品用克,千克做单位还行吗?

通常用吨做单位吨

出示课件

引导学生认识吨

表示很重物品或者大宗物体的质量的质量,常用吨作单位,吨用“t”或者“T”表示。

1吨=1000千克

三、巩固练习

1.谈话交流:我们已经认识了克、千克这两个重量单位,你能用它们解决生活中的问题吗?(激发兴趣)

学生自由谈论、交流

2.课堂检测

做“自主练习”P6—1、2题。

3.组织实践活动:小组合作估一估、称一称你身边的物品学生对身边的物品(学习用品等)进行估测、称量,然后进行比较,测查自己估测得是否准确。

四、课堂小结

拓展延伸

今天我们认识两个表示物品质量的单位——

克和千克,

回家后找一找,掂一掂,看看我们的生活中常用物品有多重?都有哪些物品分别用它们作单位?下节课我们一起交流。

五、布置作业

同学们,你能到超市中找一找和千克、克有关的物品吗?板书设计

克、千克、吨的认识

克g

千克kg

吨t

1千克=1000克

1吨=1000千克有多重,说说你的感受。让学生联系实际生活找和千克有关的物品

关于本教案的常见问题

Q：1 认识克第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 认识克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 认识克第一课时教学实录