分数的初步认识优质课教学设计

分数的初步认识

刘娇教学内容

教材84页例1、例2、例3课堂活动第1、2题及练习十九1、2、3、4、5题。教学目标

在具体的情景中,感受分数产生的必要性。

通过具体的操作、观察活动,初步理解分数的意义。

初步认识几分之一和几分之几,知道分数部分的名称,会认、读、写简单的分数。

培养学生观察能力和初步的逻辑思维能力。

教学准备

教师准备:课件、圆形、长方形和正方形纸。

学生准备:长方形和正方形纸。

一、情景引入

开学时,我们班上的孩子们去秋游,可热闹拉!出示主题图:小明同学带来了一些月饼,准备平均分给同学吃。

课件出示4个月饼,把4个月饼平均分给2个小朋友,每人分得几个?

生:2个。

把两个月饼平均分给2个小朋友,每人分得几个?

生:1个

把一个月饼平均分给2个小朋友,每人分得几个?

生:半个!

师:这半个还能用我们之前学过的整数来表示吗?

生:不能

师:对,不能,所以今天我们要一种新的数-----分数来表示。半个月饼用二分之1表示(板书)其实,我们生活中经常会用到分数,我们一起来读一读,出示主题图。

生齐读

师:看来分数在我们生活中应用真的多,孩子们有兴趣和老师一起来探究分数

的秘密吗?

生:愿意

师板书:今天我们一起来学习分数的初步认识(板书)

二、合作探究

例1:把一个月饼平均分给两个小朋友,每人分得几个?

生:半个/二分之一个。

老师现在用圆片代替月饼,帮助小明分一分。

师师范分一分。边分边提示学生分的方法:先对折,用记号笔画出折痕,用直尺画出斜线表示阴影。

师:同学们老师画好了,有没有同学愿意来告诉老师,老师这个月饼是怎么分的。

生:把这个月饼平均分成了两份,每份是他的一半,也就是二分之1。

一半是他的二分之一,就是说涂色的部分是他的二分之一。那么空白部分又是多少呢?

生:二分之一,因为他们是一人一半。

生:善于发现的孩子我喜欢。

师:同学们认识二分之一了吗?

生:认识

请同学拿出你手中的长方形纸把它平均分成两份。并表示出他的二分之一。

生操作,师巡视。

展示不同的分法。

为什么分法不一样,但是他们都能表示二分之一呢。

生:因为他们都是平均分。

师:爱思考的你们真是太可爱了。现在请同学们一起来判断这些图形是不是他的二分之1,。

抽生回答。

同学们真聪明,学得这么快!

你们还敢继续挑战吗?

生:敢

师:我们一起来看看要怎么挑战。

师出示PPT

例2:拿出手中的正方形纸,把他平均分成4分,然后把其中的一份图上颜色。然后完成手中提单。并且小组交流。

生独立完成,师巡视。

抽生汇报。

师:把一张正方形纸平均分成4分,每份是它的几分之几,写作几分之几?

生汇报。

没有涂色的部分是几个4分之1.写作()读作:()

想一想,还要不同的分法吗?

问:问什么这几种分法不同,但是其中的一份都表示4分之一。

生:因为都是将正方形纸平均分成了4分,其中一份就是他的4分之一。

问:3份就是(3)个4分之一,也就是4分之三。

老师真羡慕你们聪明的小脑袋瓜,我也要向同学们学习。聪明的你们。能不能结合这幅图说一说为什么用10分之1表示呢?为什么?

生:把这个长方形平均分成10分,涂色的部分是他的10分之1.

师;我们一起来看看1/10里面有几个1/10?

生:十分之一里面有1个十分之1

同学们能用一样的方法找出这幅图是几分之几么?

生:能

师,请同学们独立完成提单一会儿请同学起来说一说。

抽生回答

生:这条线段平均分成5份。其中3分是它的五分之3

五分之三里面有(3)个5分之一

请同学们看到这一幅图,请问把这个圆平均分成了几分?

每份是他的几分之几?两份是它的几分之几?

所以三分之2里面有2个三分之一。

今天我们认识了哪些分数?

是啊,像1/2.1/4,3/4,1/10,3/5,2/3 这样的数都是分数。板书

师:你说得完吗?所以在这些分数的后面打上省略号,说明分数还有很多很多。(齐读)

师:孩子们,通过自学你知道 1/2的短横线叫什么?2叫什么?1叫什么吗?(表示平均分的这根横线叫分数线,分数线下面的数叫分母,分数线上面的数叫分子。随机板书:分数线分母分子

师:分数线实际上表示什么?分母实际上表示什么?分子实际上表示什么?

以后你在用分数表示的时候,你应该把什么作分母?什么作分子?

三、全课总结

师:刚才孩子们说得真好,那么现在回想一下今天这节课我们认识了哪个新朋友?关于分数你们都知道些什么?

四、巩固练习

师:接下来,老师还要考考大家看看你们掌握的得怎么样?出示课件

1.师出示练习1,生独立完成。是讲评。

2.师出示练习2,生独立完成。师讲评。

师:看来,分数里边还有很多的奥秘,请孩子们以后继续探索分数里面更多的奥秘。那今天这节课我们就上到这儿。下课!