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11.《我是一只小虫子》第二课时教案福清市三山沁前小学季娜【教学目标】1.正确流利地朗读课文,读好长句子。2.学习课文3~7自然段,体会当一只小虫子还真不错。3.尝试用“我是一只()的小虫子,因为()。”的句式来说话。4.正确书写“使劲”一词。【教学重难点】重点:学习课文3~7自然段,体会当一只小虫
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- 所属课文：11 我是一只小虫子
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- 2018-04-20 20:04:00
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- 学校：福清市三山沁前小学
11 我是一只小虫子优质教案设计
未知
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关键词：11 我是一只小虫子优质教案设计
正文
11.《我是一只小虫子》第二课时教案
福清市三山沁前小学季娜
【教学目标】
1.正确流利地朗读课文,读好长句子。
2.学习课文3~7自然段,体会当一只小虫子还真不错。
3.尝试用“我是一只()的小虫子,因为()。”的句式来说话。
4.正确书写“使劲”一词。
【教学重难点】
重点:学习课文3~7自然段,体会当一只小虫子还真不错。
难点:尝试用“我是一只()的小虫子,因为()。”的句式来说话。
【教学用具】
多媒体课件
【教学课时】
第二课时
【教学过程】
一、复习导入
1.教师导语:同学们,当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说——(学生接读:当一只小虫子,一点儿都不好。)教师课件出示
2.当一只小虫子,为什么不好呢?指名回答。
3.教师导语:是啊!这样看来,当一只小虫子一点儿也不好。可是,有一只小虫子却跟它的伙伴们的看法不一样,它觉得当一只小虫子怎么样?
二、畅言虫子生活的趣味
1.默读课文3~7自然段,边默读边拿起笔用自己喜欢的符号画一画“我觉得当一只小虫子还真不错的地方”。
指名学生说,畅所欲言“我觉得当一只小虫子还真不错的地方”
a.学习3、4自然段。
(1)早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。
教师采访小虫子:小虫子,早上醒来,你感觉如何?心情怎样?为什么这么开心呢?
指导朗读。
(2)如果能小心地跳到狗狗的身上,我们就可以到好远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!
你觉得小虫子坐在奔跑的狗狗身上,可能会说些什么?
小虫子躲在暖和的狗毛中,跟着这辆特快列车会去哪些地方旅行呢?
看到这些,它会说些什么?
能去这么多地方,看到许许多多美丽的风景,见到许多新奇的东西,还不用花钱,小虫子的心情如何?
指导朗读,齐读。
2.学习5、6自然段。
小虫子的生活真不错!【板书:生活不错】除此之外,当一只小虫子还有哪些有意思的地方呢?
生:“我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。”课件同步出示。【板书:伙伴有趣】
我有哪些小伙伴呀?指名说
我的这些小伙伴都有意思在哪儿呢?指名说
(1)(课件出示屎壳郎图片)走在外面一定要小心,别被屎壳螂撞伤,因为它们运食物的时候,从来不看路。
指导朗读。
(2)(课件出示螳螂图片)
“螳螂特别贪吃,它总希望能把我也吃掉,但真幸运,它不会像我一样跳。”
指导朗读。
(3)(课件出示天牛图片)
“有些虫子的脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,它总是想顶我一下。”
天牛大婶有什么特点呢?
尽管天牛大婶脾气很差,小虫子还是怎么对待天牛的?
你觉得这是一只什么样的小虫子?
出示句型:我觉得这是一只()的小虫子,因为()。
指导朗读。
3.它喜欢当一只小虫子吗?当它快乐的时候会做些什么?你觉得这样有意思吗?谁能读出它的快乐。指名读。齐读。
师:当一只小虫子真快乐呀!
4.自由读3-7自然段,思考,从3-7自然段中,除了有礼貌之外,你觉得这还是一只什么样的小虫子呢?
再次出示句型:我觉得这是一只()的小虫子,因为()。
生自由说,不限定,能说出理由即可。(勇敢……)
5.大胆想象,你觉得当一只小虫子还会有哪些有趣的地方呢?
三、书写生字
1.说读音(翘舌前鼻音)
2.说结构(均为左右结构)
3.指名说自己观察田字格后的发现。跟着老师书空。
4.学生书写,提醒写字姿势,展示评价。
四、板书设计
11 我是一只小虫子
生活不错
伙伴有趣
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-20 20:04:00
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关于本教案的常见问题
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