书写提示+日积月累ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

语文园地四教学目标:1、了解“点的位置不同,书写的笔顺也不同”的笔顺规则。养成“一看二写三对照”的良好的书写习惯。2、借助拼音,正确朗读古诗《寻隐者不遇》,体会古诗表现的美好意境,并背诵积累。重点难点:1、了解“点的位置不同,书写的顺序也不同”的笔顺规则。2、借助拼音能正确朗读古诗,体会古诗的背诵。

资料类型：教学教案文档

所属课文：书写提示+日积月累

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2018-05-31 21:09:00

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学校：海城市西四镇南海小学

书写提示+日积月累ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-31 21:09:00

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关键词：书写提示+日积月累ppt配套的板书设计及意图

正文

语文园地四

教学目标:1、了解“点的位置不同,书写的笔顺也不同”的笔顺规则。

养成“一看二写三对照”的良好的书写习惯。

2、借助拼音,正确朗读古诗《寻隐者不遇》,体会古诗表现的美好意境,并背诵积累。

重点难点:1、了解“点的位置不同,书写的顺序也不同”的笔顺规则。

2、借助拼音能正确朗读古诗,体会古诗的背诵。

一、导入

师:上节课我们学习了语文园地四,这节课我和同学们继续来学习写汉字有笔顺规则的,请同学们看这一组字,出示:主、书、门、我。

我们认识了不少汉字,也学会了不少书写规则,这节课我们继续来学习,笔顺规则,请同学们看大屏幕。

二、指导书写

1、指导书写“主”字,大屏幕出示,让学生仔细观察“主”每一笔在田字格中的位置。

学生说:主字是上下结构,先在竖中线上正上方写一点,然后在写“王”字,第一笔要略长,第二笔短在横中线下,第三笔横要长。

学生练习书写2个“主”字。

2、指导书写“门”字,看大屏幕,让学生仔细观察“门”字每一笔在田字格中的位置。

学生说:门是独体字,笔顺先在左上方写点,然后写竖,然后写横折勾。

3、指导书写“书”独体字,看大屏幕,说出书的笔顺,是板书最后一笔是点。

4、指导书写“我”,左右结构,部首“戈”字,学生说笔顺,师板书笔顺,注意规则,最后一笔是点。

5、观察:主、门与书、我,书写时“点”有什么不同?

生汇报,师小结:主、门:点在正上方或左上方,先写点。

书、我:点在右上方、后写点。

师:我们学习了这四个字的笔顺规则,下面我们学习一首古诗,大屏幕出示《寻隐者不遇》

6、师:这首诗的作者是唐代诗人贾岛,同学们借助拼音,读古诗,边读边圈不认识的字词。

7、学生自读古诗并圈化不认识的生字。

8、师生把生字词找出来,指名认读,学生领读,

9、再读古诗,画出不明白的地方,和同学交流,再全班交流。

10、教师概括古诗大意。

11、指名朗读古诗,其他同学看图,教师指导学生朗读,读出古诗的节奏。

12、学生自己背诵诗歌。

13、指名背诵

三、全课总结:这节课你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：书写提示+日积月累ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《书写提示+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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