2 传统节日教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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(定稿版)2018年部编版二年级语文下册《传统节日》第二课时教学设计一、妙析教材过节,对于每一位中国孩子都是一件高兴的事,节日,是个让人感兴趣的话题。中国传统节日留存着历史的记忆,传承者悠久的文化,体现了亲情与团聚,代表了伟大的民族精神,良好的民族礼仪等。例如:吃粽子会让我们想到屈原和他的爱国思想,

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所属课文：2 传统节日

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2020-09-20 02:34:30

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学校：黄骅市黄骅镇坑西完全小学

2 传统节日教学设计(第一课时)

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关键词：2 传统节日教学设计(第一课时)

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(定稿版)2018年部编版二年级语文下册《传统节日》第二课时教学设计

一、妙析教材

过节,对于每一位中国孩子都是一件高兴的事,节日,是个让人感兴趣的话题。中国传统节日留存着历史的记忆,传承者悠久的文化,体现了亲情与团聚,代表了伟大的民族精神,良好的民族礼仪等。例如:吃粽子会让我们想到屈原和他的爱国思想,中秋节在吸引大家吃月饼之余还传达者爱家的信息,重阳节号召大家尊老爱老。这篇课文将会激发学生探讨中国传统节日的兴趣,培养学生传承民族文化,弘扬民族的精神。

二、学情分析

现在的学生对传统节日的感受和记忆相对较少,对传统节日的情感也在逐渐淡漠。尽管学生在课前已经搜集到一些相关资料,但由于课堂时间限制和资料有限,学生对传统节日的理解也还停留在表面。针对这一状况,教师要引导学生搜集节日时间及习俗,在课堂中注意发挥学生的主动性和合作意识,从而了解中国传统节日的相关知识。

三、教学建议

可由学生熟悉的节日场景导入,用学生熟悉的节日风俗来激发学生的学习兴趣,根据低年级学生的实际情况,挖掘情感因素,采用演示、朗读等方式引导学生入情入境,自主赏析,在各种语文活动中提升审美情趣,感受情感的熏陶。四、教学目标

1、熟读并背诵课文,通过节日,使学生深刻认识和领会中华民族的传统文化。

2、明确不同的节日有不同的文化。

3、培养学生珍视和热爱生活,乐于与他人分享快乐的情感。

五、过程与方法

通过搜集交流传统节日的资料,提高学生搜集处理信息的能力和语言表达能力,体验传统文化的魅力。

六、情感、态度与价值观

通过对中国传统节日的认识和理解,增强学生弘扬传统文化,开拓创新的意识,激发学生的民族精神,培养学生热爱生活,热爱祖国的情感。

七、重点难点

重点:

正确、流利地朗读课文,背诵课文。

难点:按照时间顺序排列节日,并能说说自己是怎样过节的。

八、教学准备

教师:多媒体课件

学生:搜集传统节日的资料

九、教学过程

1、趣味导入:拍手唱《新年好》

板书质疑:传统节日,讲解民族传统文化。

复习本课生字。

2、师范读,生注意听字音,语调。

要求学生捧起书小声读,看有几句话?写了什么节日?画下来。

汇报交流,讲文中节日故事,生讲,师补充。

3、再读课文,看看文中是怎样讲传统节日的。学生接龙读下去,师借机板书。

选择自己喜欢的节日,说说你是怎样做的?能说出有关的古诗句吗?师和学生共同交流。

4、充分读文:师生对读,生生对读。配乐读,闭上眼睛读,拍手读(熟读成诵)。

5、拓展:我是小诗人,以除夕为例试着编儿歌。

6、小结:今天我们认识了许多传统节日,这是我们的历史财富,希望同学们珍惜我们的传统文化,热爱我们的传统节日。

7、积累:课后抄写喜欢的句子。

关于本教案的常见问题

Q：2 传统节日教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 传统节日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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