日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教案2｜教案在线预览

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教学目标:1.认识“胖、喜”等13个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点、难点:重点:认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。教学课时:一课时教学流程:(一)猜谜导入,

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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2018-05-03 16:23:00

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学校：沙河市显德汪学区东下河小学

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教案2

未知

2018-05-03 16:23:00

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关键词：日积月累+和大人�…教案2

正文

教学目标:

1.认识“胖、喜”等13个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。

教学重点、难点:

重点:认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。

难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。

教学课时:一课时

教学流程:

(一)猜谜导入,激发兴趣

1.小朋友们,今天老师带来了个谜语,大家猜猜好吗?看谁最快地猜出来,“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”(手)

2.板书“胖乎乎的小手”。

3.是呀,今天我们要学习的课文就是《胖乎乎的小手》,请大家齐读课题。

4.读了课题,你们想知道什么?让我们来读读课文,从课文中去找答案吧!

(二)初读课文,识记生字

1.请同学们翻开书,自由朗读课文。朗读之前,老师这有读书的要求:

认真读课文,不认识的字借助拼音朗读正确。

2.老师范读

3.学生再次朗读,要求读通句子。

4.你们看,生字宝宝从课文中跑出来了,你们会读吗?出示生字,请学生当“小老师”带大家读。

5.生字宝宝脱掉了拼音帽子,你们还记得它们吗?同桌互相读。

6.这会儿,调皮的生字宝宝又跳进词语中去了,你们来读读吧。

(三)再读课文,了解大意

1.生字词我们都会读了,课文肯定也能读得很好的!再读课文,思考这双小手是谁的?全家人为什么喜欢这双小手?

2.是呀,这是兰兰的小手。全家人都喜欢兰兰的小手吗?

3.(学生汇报三句话)课件出示这三句话:

爸爸喜欢兰兰的小手,是因为___________________。妈妈喜欢兰兰的小手,是因为____________________。姥姥喜欢兰兰的小手,是因为____________________。(四)读中感悟,读中积累

1.指导朗读有关的句子:

爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”

妈妈下班回来,看见画,笑着说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢哪!”

姥姥从厨房出来,一眼就看见了画上红润润的小手,说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”

这三句话都是人物说的话,后面都用了同样的标点符号,应该用怎样的语气来读?

2.现在,兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为()。

3.大家都这么喜欢兰兰的小手,兰兰明白了,她高兴地说……(引读最后一个自然段)

4.通过学习这篇课文,你们觉得兰兰是个怎样的孩子?谁来夸夸她呀?

5.全班同学带着你对兰兰的夸奖,我们来分角色朗读课文。你们可以选择一个自己喜欢的角色,老师和你们一起读。

6.兰兰的小手这么能干,同学们,你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢?谁来说一说? (五)扩展想象,课外实践

想一想:兰兰长大以后,会帮家人做哪些事情呢?六.板书设计:

胖乎乎的小手

爸爸兰兰关爱妈妈姥姥

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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