5　电子计算机与多媒体公开课教学设计模版

5、电子计算机与多媒体

执教者:林晓芬教学目标:

1、知识与技能

(1)会读8个词语,理解词语意思。

(2)理解课文内容,了解什么是计算机,什么是多媒体设备。

(3)了解电脑与多媒体之间的关系并能口述。

2、过程与方法

(1) 通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势。

(2) 学会提出问题进行讨论并解决。

3、情感态度价值观

激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣。

教学重难点:

1、课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系。

2、学会提出问题进行讨论并解决。

课时安排:

1课时

课前准备

1、多媒体课件。

教学流程:

一、创设情境,猜谜导入

1、同学们,今天老师给大家带来一个谜语,比一比,哪位同学最先猜出谜底。“不会说话会计算,不会想来却有脑。少了电源就睡觉,没有鼠标受不了。(电脑)相信各位同学都应该对电脑不陌生,随着时代的进步,科技的不断发展,电脑作为我们人类的新朋友也日渐参与到我们的生活当作来,但同学们你们对电脑

的来历清楚吗?你们知道电脑以前叫做什么吗?你们知道电脑最初是用来计算什么的吗?

2、齐读课题

今天,就让我们带着这些疑问一起来学习第5课。请同学们齐读课题----电子计算机与多媒体(板书)

二、初学课文。

1、生字卡片,指导学生掌握正确读音,并能理解词语

华盛顿博物馆繁衍多媒体

司令部贯通全球十八般武艺

(1)开火车认读

(2)通读全文,初步感知

三、再读课文、理清思路

1、自由读1--3自然段,教师提出问题来学生讨论并解答。

(一)世界上第一台电子计算机诞生于何时?叫什么?

学生反馈:世界上第一台电子计算机叫“埃尼阿克”诞生于1946年。

(二)、“从埃尼啊克出生到现在短短的几十年里,计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。计算机会繁衍后代吗?

学生反馈:生1、繁殖衍生,不断增多,

师总结:这里指的是计算机不断更新发展。

(二)、什么是电脑?(计算机)为什么把计算机称为电脑?

学生反馈:生1、电脑就是计算机。

生2、电脑能把外界传来的信息进行迅速的判断和处理。

(三)什么是媒体?什么叫多媒体?

学生反馈:生1、能够传递信息的物体叫做媒体。

生2、能传递多种信息的,既能当电视,又能当收录机,还能当电话机,传真机的设备,叫多媒体设备。

(四)、“十八般武艺”指的是什么?

学生反馈:“十八般武艺”指能传递多种信息的功能。

师总结:“十八般武艺”原是中国武术的一个传统术语,主要用来表示拥有多种武器,多种技能。本文也指电脑的功能很多。

(五)、电脑与多媒体有何关系?

学生反馈:多媒体与电脑的关系就如同人体器官与大脑一样,电脑是多媒体信息处理系统的“司令部”。

师总结:作者通过借用人体器官与大脑的关系来说明电脑与多媒体的关系。用比喻的说明方法即把电脑比作司令部,人体器官的司令部是大脑,多媒体的司令部则是电脑。我们廫能够从中看出电脑在多媒体设备中起着至关重要的作用。(六)、具有多媒体功能的设备有何用途?

学生反馈:人们可以用它看电视,听广播,打电话,发传真,听CD,看VCD 唱卡拉OK……

师总结:作者在这里运用了举例子的说明方法,人们可以用它看电视,听广播,打电话,发传真,听CD,看VCD,唱卡拉OK,还有当电脑连接上网络时,我们坐在家中,就可以知道世界各地发生的事。真正做到“秀才不出门,尽知天下事。”

(七)、理解“秀才不出门,尽知天下事”。

师:原本指读书人即使不出家门,但是凭着读书看报,也能知道外界的事情。在这里指的是,电脑连接上网络,在家中能获取来自世界各地的消息。在古时候要做到“秀才不出门,尽知天下事”并不容易,但在信息和交通都特别发达的今天,凭借着多媒体计算机连接上网络就可以坐在家中获取来自世界各地的最新信息。(八)、指导学生朗读最后一节,出示资料让学生了解电脑发展的过程,让学生体会电子计算机的飞速发展和灿烂前景。

师:第一代是使用真空电子管运行的计算机,在11年后有出现了第二代晶体管计算机,又在7年后出现了第三代集成电路计算机,第四代是在十年后出现的较大规模的集成电路计算机。从中我们可以看出计算机的发展非常的迅猛。

四、总结

时代在飞速地发展,科技给人们的生活带来巨大的变化,我们的生活越来越离不开电脑技术,掌握电脑技术已成为人们的需要。希望同学们,也能与时俱进,掌握电脑知识,学会使用电脑技术。

五、布置作业

计算机的发展在未来会“神”到何种程度?请同学们展开大胆的想象并写下来。六、板书设计

电子计算机→介绍电脑的诞生和初期用途

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与计算机会越来越“神”

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多媒体→展示当今电脑的多媒体用途