词语盘点优秀教学设计｜教案在线预览

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人教版五年级下册语文《杨氏之子》教学设计【教学目标】1.正确流利、有感情地朗读课文。2.学会生字新词。3.能根据注释理解词句,了解课文内容,体会古诗中孩子应对语言的巧妙。4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。【教学重点】1.能理解课文意思,做到感情朗读。2.能在生活中运用精妙语言。【教

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所属课文：词语盘点

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2018-04-25 19:40:00

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学校：正宁县湫头镇明德小学

词语盘点优秀教学设计

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2018-04-25 19:40:00

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关键词：词语盘点优秀教学设计

正文

人教版五年级下册语文

《杨氏之子》教学设计

【教学目标】

1.正确流利、有感情地朗读课文。

2.学会生字新词。

3.能根据注释理解词句,了解课文内容,体会古诗中孩子应对语言的巧妙。

4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。

【教学重点】

1.能理解课文意思,做到感情朗读。

2.能在生活中运用精妙语言。

【教学难点】

体会语言的巧妙性

【教学时间】

1课时

【教学过程】

一、激趣导入

同学们,自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童,关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢?今天,让我们走进刘义庆的《世说新语》,感受杨氏之子的聪慧吧。

二、初读课文,整体感知

1.谁来给大家介绍一下你了解到的《世说新语》。

2.借助拼音读准字音、读通课文。

3.抽读,检测读书情况。

4.齐读。

(这是小学生初次接触到的文言文。学习本文应重点指导学生把文章读正确。特别要注意停顿的恰当。)

“梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”

5.说说课文主要写的什么事?(只是了解课文的大概意思)

三、合作学习,理解课文意思

1.小组学习,借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思,并作好记录。

2.交流汇报句意。

意思:梁国的杨家的小孩只有9岁,特别聪明。孔君平去拜访他的父亲,因为父亲不在,就叫儿子出来。他为客人端果子,果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说:“这是你们家的水果。”小孩回答他说:“没听说过孔雀是孔先生家的家禽啊!”

3.理解了课文意思,你现在有什么感受?你认为杨氏之子的回答妙在哪里?

四、感情朗读、背诵课文

1.有感情地读全文。

2.背诵全文。

五、拓展

在生活中有哪些语言让你铭记在心呢?(交流自己搜集的或听到、看到的精妙语言。)

六、作业

1.写一写对精彩语言的体会。

2.默写课文。

3.看《世说新语》。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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