资料摘要
《语文园地五》教学设计教学目标:1、在诵读儿歌的过程中,准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。(重点)2、在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。(难点)3、区别理解“青和清、在和再”的意思,会用它们填空。练习查字典,培养学生查字典的学习习惯。(重点)课前准备:制作多媒体课件
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- 所属课文：识字加油站+我的发现
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- 2018-04-19 08:01:00
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- 学校：许昌市新东街学校
识字加油站+我的发现PPT配套教学设计内容
未知
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关键词：识字加油站+我的发现PPT配套教学设计内容
正文
《语文园地五》教学设计
教学目标:
1、在诵读儿歌的过程中,准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。(重点)
2、在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。(难点)
3、区别理解“青和清、在和再”的意思,会用它们填空。练习查字典,培养学生查字典的学习习惯。(重点)
课前准备:
制作多媒体课件、字卡。(教师)
教学过程:
第一课时
一、第一关:识字加油站
1、导言:今天老师为大家设置了三道关卡,闯关成功会有奖励哦!(课件出示第一关识字加油站)。
2、引导学生复习猜字谜的第二则,由猜字谜引入字族文识字,课件出示字族文。
(1)借助拼音自由读文,注意读准字音,看看有什么发现。
(2)师生拍手读文,继续感知。
3、由文引出形声字,对包字族的字进行拆分,引导学生明白形声字的形旁表意,声旁表音。
4、引导学生利用字卡识字:饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。
(1)分组读字。
(2)看卡片识字。
(3)开火车识字。
(4)个别学生识字。
5、导学:恭喜大家闯过了第一关,你们真棒!老师奖励大家一个手指操,师生共同活动。
6、引导学生把学过的生字放入儿歌,速读速背儿歌。
二、第二关:我的发现
1、导言:同学们第一关顺利过关,第二关也可以吗?让我们一起进入第二关:我的发现。
2、课件出示三组同偏旁的字。
(1)小老师带领大家读一读,读后引导学生观察每组四个字有什么共同点。
(2)引导学生思考口字旁的字大都和什么有关,然后指名汇报,并表演。
(3)学生通过观察发现:口字旁的字大多和嘴有关,提手旁的字大多和手有关,足字旁的字大多和脚有关。
(4)总结这些形声字,同一行的都含有相同的偏旁,形旁表意,他们共同的偏旁表达的意思也和同一类事物相关。
(5)拓展延伸,学生说一说自己积累的同偏旁的字,引导学生以后要运用这种方法认识更多的字。
三、第三关:字词句运用
1、闯过了第二关,老师再给大家一个奖励,学习身体操。活动过后,老师带大家来欣赏一道美景(课件出示青山和清泉的图片,并注明这两个词语,突出“青”和“清”两个字。)
(1)同学们,观察这两个字,你们发现了什么?
预设:读音相同,意思不同。“青”表示绿色,而“清”表示清澈和清楚。
(2)课件出示:“远处有()山,近处有()泉。”学生试填,并说明理由。
2、课件出示:“在”和“再”。引导学生说出哪个是“再见”的“再”,并说明理由。
预设:在生活中我们经常能听到“再见”这个词,“再”表示又一次的意思。
3、教师引言:“在”表示存在或者表示存在于某地点,比如:在家、在场、在外面……
4、课件出示选字填空:放学了,大家()教室门口和老师说()见。
5、查字典前先复习音序查字法口诀。
6、小游戏,“比比谁最快”学生听清老师说的页码,快速翻到老师说的页码,
看谁翻的快。
7、完成教材64页的查字典游戏。
四、总结提升
根据板书提示,复习本节课所学内容。
五、布置作业,拓展延伸
1、回家继续巩固音序查字法查字典。
2、试着搜集到一些歇后语,下节课和同学们分享交流。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-19 08:01:00
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作者信息
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关于本教案的常见问题
Q：识字加油站+我的发现PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。