12 坐井观天教学设计(第一课时)

《坐井观天》教学设计

教学目标:

1.认识“沿、际”等10个生字;会写“渴、喝”2个字。

2.了解“大话”“无边无际”等词语在本文中的意思。

3.正确、流利地朗读课文;发挥想象,初步了解课文寓意。

4.能分角色朗读课文,有感情的朗读和对话。

教学重难点:

1.认识“沿、际”等10个生字;会写“渴、喝”2个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生发挥想象,初步了解寓意。

教学过程:

一、谈话导入

同学们,今天老师给大家带来两位新朋友。第一位朋友是(出示青蛙图片)青蛙从生下来的那天起,他就一直生活在井底。(画一口井)在井里抓虫,在井里玩耍,从来没有见到过外面的世界。另一位朋友是(出示小鸟图片)小鸟生活在广阔的天空,他每天在天上飞来飞去,见到了很多东西。

今天,这两位新朋友要带大家去学习一篇有趣的寓言故事。

板书课题(坐井观天),齐读课题

二、初读课文

1.请同学们自读课文,要把字音读准确,把句子读通顺。然后圈出生字,画出生词。标出自然段。

2.出示生字ppt,找方法识记生字。

3.去掉音节请学生带读这些生字。

4.开火车读词语。

5.再次读课文,做到正确、流利。请七位同学每人读一个自然段,其他学生边听边想,课文主要讲的是谁和谁的什么事情?课文讲了小鸟和青蛙争论天有多大的故事。

教师顺势出图:青蛙和小鸟。

三、朗读感悟

阅读第一自然段,了解青蛙和小鸟各自所处的位置。

1.请大家读课文第一自然段,请一个学生贴图,帮助小鸟和青蛙找到它们的位置。

出示“井”图,学生贴小鸟和青蛙的位置。

2.理解词语井沿的意思。

井沿是哪部分,谁能指给同学们看?师顺势拓展“床沿、碗沿、河沿”。师: 3.指名读第一自然段。

青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。

4.理解“落”字。

师引导学生思考:明明是停在井沿上,课文中为什么说“落”?

理解小鸟是从天上来的,它从上面下来,所以是“落”在井沿上。小鸟从天上来,飞了一百多里,很累了,飞不动了,所以是“落”下来的!

教师顺势鼓励学生能联系课文读懂了这个“落”字。

5.齐读。

6.细读品味二至七自然段。

过渡:小鸟和青蛙就这样一个在井里,一个在井沿上,为天有多大争论开了,他们之间你一言,我一语,这就是对话。下面我们一起看看他们都争论了什么?

(1)整体感知,书写“喝、渴”

①分角色读二至七自然段。

下面老师读解释语,一人读小鸟的话,一人读青蛙的话。边听边想:他们各自眼中的天是怎样的呢?

②学习生字“际”。

“际”字要求会写,生跟着老师一边写一边记。

师:“际”是左右结构的字,左边是什么?右边是什么?“际”在这里是边界,也就是靠近边缘的地方。那无边无际是什么意思呀?没有边际,很大很大。

(2)理解小鸟的观点。

①无边无际这个词语在课文中的哪句话,请你找出来读一读。

天无边无际,大得很哪!

②请你试着把天很大的样子读出来,自己读,指名读。

③你们还从小鸟说的哪句话中看出天无边无际,大得很呢?

④观看多媒体动画片,理解天无边无际。

⑤句式练习。

小鸟飞过了()()()()……都没有看到天的边际,所以它说天是()。

⑥读好这两句话:我从天上来,飞了一百多里。

天无边无际,大得很哪!

师:小鸟见了这么多东西,飞了这么远的路,还是没有看到天的尽头,天大不大?一起把天很大的样子读出来。

(3)理解青蛙观念错误的原因。

①小鸟认为天无边无际,大得很哪。可是青蛙却认为小鸟说的那些话都是大话。谁知道什么是大话?联系生活实际想一想。

②谁能读出青蛙不相信的语气。指名读第四自然段。

③青蛙和小鸟都坚持自己的观点,谁也不让谁,小鸟说你弄错了,青蛙说我不会弄错的,你们看,它们就这样你一言,我一语争论不休。

课件出示:

小鸟:你弄错了。

青蛙:我不会弄错的。

小鸟:你是弄错了。

④生分角色读上面三句话。

⑤同学们观察一下,你发现小鸟的两句话有什么区别?

⑥为什么这里要多一个“是”字?

“是”就是的确、真的意思;强调青蛙真的弄错了。它们就是这样争论不休的,那么该怎么读呢?

指名分角色读五至七自然段。

⑦青蛙为什么笑了?小鸟为什么也笑了?

⑧分角色朗读全文。

7.总结全文,理解寓意。

(1)青蛙为什么会说错了呢?小鸟又为什么会说对了呢?

(2)学到这儿,你想对青蛙或小鸟说些什么呢?最好用上老师给你的几个词语。

(3)此时青蛙如果跳出井口会看到什么,会说些什么?

教师小结:原来,青蛙坐在井底,看到的天只有井口那么大,小鸟告诉他,天是无边无际的,如果青蛙跳出井口也会看到天怎么样?

看问题,如果站得高一点,就可以看得多一点,想得全面一点。

四、总结

今天我们学了一个有趣的成语故事,你们喜欢故事里的谁?对了,我们不要做井底之蛙,要像小鸟一样眼界开阔。其实在祖国的文化宝库中,还有很多有意思的成语故事,只要你像小鸟一样努力,在书的海洋中遨游,多读些有益的课外书,你也会见多识广的,而且会变得越来越聪明。