信息窗二（平移和旋转）优秀完整教案

平移和旋转

教学目标:

1、通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点;能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离,并能在方格纸上将图形按指定的方向和距离平移。

2.通过观察、操作等活动,使学生能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。

3.使学生体会到生活中处处有数学,运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。

教学重点:准确地画出在方格纸上平移后的图形

教学难点:正确判断平移的距离

教具准备:多媒体课件,小玩具,小风车

教学过程:

一.1,今天老师带来了几幅图,请你说它们是怎样运动的?(出示六幅图,一个一个的出示)。

2,学生:红旗在上升,方向盘在转动,推拉窗户,风车在转动,小明向前推箱子,钟面指针在转动。

3,(同时出示六幅图)

师:根据他们不同的运动方式,你能把它们分类吗?

(生说:师:两类,两排,二)有不同意见吗?

4,(出示平移3幅图)

仔细观察这一类的运动方式,有什么特点?

(生:直直的,平平的,直线运动,也可以用手势表示)师:对它们都是沿直线运动,(板书)

5,和老师一起用手势表示一下他们的运动方式(上,下,左,右)

师:像这种沿直线运动的,我们叫平移(板书)

师:叫什么?一齐说(升国旗,推拉窗户,推箱子,三种运动方式都叫平移)

6,(师拿一个玩具,这是什么?看它做什么运动,在黑板上做上,下,左,右,斜向,平移运动。)斜方向上也是直线运动,所以也是平移。

7,请你用桌上的文具做一下平移运动。

8,生活中你见过哪些平移现象?

二,1,(出示第二组图这一组运动方式有什么特点?)

生:他们在转动

师:它们在转动时,是不是所有的地方都在动呢?有没有不动的地方呢?

2,师拿一个风车慢慢的转动,仔细观察,什么在动?什么不动?生:风叶在动,中间的点不动。

3,我们看方向盘,指针转动时,是不是也有一个点不动呢?有

吗?都有一个固定点不动。

师:像这样物体或图形绕一个点做运动,称为旋转运动,书写叫什么?

4,师:向左转胳膊,做什么运动(旋转)

你也做一个旋转运动?向左转

5,生活中你见过哪些旋转现象,说的真不错,我们认识了平移和旋转两种运动方式,那么请你判断一下它们的运动。出示图,判断一下他们的运动,是平移的画△,是旋转的画○

(出示判断题)

三,1出示△向右平移5格,观察△在做什么运动?

2(再出示一次)观察:△向哪个方向平移?(右)

出示箭头→,我们可以用箭头表示平移的方向,这个箭头表示向哪个方向平移,向右平移。

3,那么向右平移几格?拿出题单做第一题,做完同学讨论一下,你是怎样数的?

生:找到三角形一个顶点,然后往右数一格,二格———五格就到平移,平移后的三角形,所以向右平移3格,有不同意见吗?那我们看一下(出示课件)

你是这样数的吗?检查该题填的对错

4,师:这是△右下角的的点,平移后它还是三角形右下角的点,像这样的两个点,我们称一组对应点,叫对称。

5,这幅图中你还能找到像这样的对应点吗?

(课件演示不同颜色的点)

6,数一下这组对应点,向右平移几格?这组呢?你发现了什么? 7,图形平移前后的对应点间的距离相等,我们在数图形平移几格时,只要数一组对应点就可以了。图形向哪个方向平移了几格?你会数了吗?

8,出示:数学书28页2 图1向一平移一格

9,出示图,填空:自主数学14页4,虚线图什么意思(平移前的图形)会填吗?学生做题单第二题,然后汇报

四,1,要想平移图形,我们要知道图形向哪个方向平移了几格,也就是平移的方向和距离,如果让你平移图形你会吗?

2,出示口向上平移4格,指名3道题,你想怎样平移和同学说说。

在题单上做,记忆,你是怎样做的

生(用格尺,铅笔画图)

五:出示:书上29页3题,仔细看生活中利用平移和旋转组成许多漂亮的事物。

总结:这就是这节课我们学***移和旋转,其实只要我们留心观察,生活中有很多有趣的数学,(希望同学们都做仔细观察的小能手,越来越喜欢数学)

相信你们会越来越喜欢数学的。