数的扩大与缩小优质教案设计

西师版小学四年级下册数学《数的扩大与缩小》教学设计

【教学内容】

西师版义务教育课程小学四年级下册教科书第60、61页。【教学目标】

1.在明确各种计量单位和单位间进率的基础上,掌握单位换算的方法,熟练运用小数点位置移动引起小数大小的变化规律进行单名数的互化。

2.经历单名数互化的过程,感受到可以用不同的数和单位表示同一个量,渗透变与不变的思想。

3.通过对生活中各种数据的换算,将数学知识与实际生活相联系,进一步体会名数互化在生活中的意义与作用。【教学重、难点】

教学重点:掌握单名数互化的方法。

教学难点:综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点位置移动引起小数大小的变化规律等知识进行单名数的互化。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、情景引入

1.创设情境

光明小学举行了田径运动会,裁判老师说:“张兵跳了2.36米,是多少厘米?”王丽说:“我跳了254厘米,是多少米?”(出示课件)

生活中经常需要把米化成厘米或者把厘米化成米,这就是名数的互化。今天我们就一起来学习名数的互化。

二、讲授新知

1.课堂探究

2.36m=( )cm 254cm=( )m

师:2.36cm是多少厘米呢?谁来说一说你是怎样想的?

生:236cm。因为1m=100cm,2.36乘100就得236cm。

师:2.36m就是2.36个1m,也就有2.36个100cm,所以可以用2.36乘100,那小数点怎样移动呢?

生:向右移动两位,这样就得到2.36m=236cm。

那254cm又是多少米呢?

反馈:因为1m=100cm,254cm里面有多少个100cm就有多少米,所以用254除以100,小数点向左移动两位就行了,得2.54米。

2.名数改写练习。

2.75元=()分 600m=() km

0.085dm2=()cm2 65分=()元

0.813kg=( )g 4590kg=( )吨

请同学们仔细观察这6道题,我把它分成两组,左边三道为

第1组,右边三道为第2组,每一组中有什么共同点吗?反馈:第1组都是大单位化小单位,都是用的乘法。第2组都是小单位化大单位,都是用的除法。

根据学生回答,老师板书:

×进率

大单位小单位

÷进率

看来要进行名数的改写,可以分为哪几步?

学生反馈,老师概括:一找,二定,三移动。

一找:找出两个单位之间的进率。

二定:确实是用乘法还是除法,关键是看是大单位化小单位还是小单位化大单位。

三移动:根据乘法或除法算式移动小数点。

三、巩固练习

1.练习十六第1题,第2题。

四、课堂小结

通过今天这节课的学习,你有什么收获?还有什么疑惑?

五、家庭作业

练习十六第3题。