长方体、正方体的认识说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

长方体和正方体的认识教学目标1.认识长方体和正方体,掌握它们的特征,理解长方体和正方体之间的联系,初步学会看立体图形。2.培养学生的空间观念,以及有序观察的能力,掌握一些学习方法。教学重点:长方体和正方体的特征以及它们之间的联系与区别。教学难点:棱的认识及特征。教具准备:课件、各种立体实物。教学过程

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所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-05-02 19:25:00

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学校：巴中市实验小学

长方体、正方体的认识说课稿【一等奖】

未知

2018-05-02 19:25:00

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关键词：长方体、正方体的认识说课稿【一等奖】

正文

长方体和正方体的认识

教学目标

1.认识长方体和正方体,掌握它们的特征,理解长方体和正方体之间的联系,初步学会看立体图形。

2.培养学生的空间观念,以及有序观察的能力,掌握一些学习方法。

教学重点:长方体和正方体的特征以及它们之间的联系与区别。

教学难点:棱的认识及特征。

教具准备:课件、各种立体实物。

教学过程:

一、导入新课,揭示课题;

1、师:我们学过哪些平面图形?在这些平面图形中,长方形和正方形之间有什么关系?我们又认识哪些立体图形呢?

2、在生活中,很多物体的形状都是长方体或正方体,如冰箱……(课件),你能再说出一些来吗?

3、出示土豆,这颗土豆是一个长方体吗?它是一个不规则的立体图形,但是老师却要用它来认识长方体,想看吗?(板书:长方体的认识)

二探究新知:

1、认识长方体各部分名称:

师:这刀切下去会出现什么?(平平的面,板书:面)

师:(垂直于刚才的面)从这个方向切下去,又会出现什么?(又出现一个平平的面)师:这两个面相交于一条直直的边,这条边叫做长方体的棱(板书:棱)

师:(垂直于刚才的两个面)从这个方向再切下去,又会出现什么? (3个面,3条棱)师:(指着土豆上的面和棱):对,有三个面。

上面和前面相交于这条棱,上面和右面相交于这条棱,前面和右面相交于这条棱。这3条棱相交于一个点,这个点叫做顶点。(板书:顶点)

师:我要把它切成长方体,还要切几次?一共要切几次?(还要切3次,一共要切6次)师:请同学们拿出学具,小组内用手摸摸,感受一下长方体的面、棱、顶点。

师:在日常生活中,长方体、正方体形状的物体我们经常见到,

师:长方体和正方体在日常生活中与我们联系很多,那么它们有什么特征呢?这节课我们就从面、棱、顶点三方面来研究长方体和正方体的特征。

2、研究长方体的特征

师:孩子们,我们认识了长方体的面、棱、顶点,下面我们就来研究长方体这几部分各有什么特征?(请孩子们观看大屏幕,根据提示,在小组内探讨,并完成题卡1)

(1)长方体有几个面?每个面是什么形状?相对的面有什么关系?

(2)长方体有几条棱?相对的棱的长度有什么关系?

(3)长方体有几个顶点?

3、认识长方体的长、宽、高

师:刚才我们把三条棱相交的一点叫做顶点。也就是说由一个顶点引出三条棱,这三条棱分别叫什么?(相交于同一个顶点的三条棱叫做长方体的长、宽、高)长方体是不是固定不变的?

4、练习:看图说出下面每个长方体的长、宽、高各是多少

思考:长方体6个面是不是一定都是长方形?

5、认识正方体

长、宽、高都相等的长方体叫做正方体

探讨,并完成题卡2

(1)正方体有几个面?每个面有什么特点?

(2)正方体有几条棱?每条棱有什么特点?

(3)正方体有几个顶点?

孩子们,我们已认识了长方体和正方体。下面请大家完成大屏幕上的这张表。

从长方体和正方体的特征我们观察一下,它们之间有什么关系? (正方体是特殊的长方体)

6、游戏闯关:

三、全课总结(孩子谈本节课的收获)

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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