21 狐假虎威优秀获奖教案｜教案在线预览

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《狐假虎威》第二课时教学设计(定稿)十堰市张湾区车城街办谢家小学庞元元【教学目标】1、能正确流利、有感情地朗读课文,分角色表演故事。2、抓住关键词句,理解课文内容。3、理解成语“狐假虎威”的意思,体会寓意,使学生受到启发和教育。【教学重难点】重点:抓住关键词句,理解课文内容,分角色演一演“狐假虎威”

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 狐假虎威

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2018-05-25 10:04:00

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学校：十堰市张湾区车城街办谢家小学

21 狐假虎威优秀获奖教案

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关键词：21 狐假虎威优秀获奖教案

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《狐假虎威》第二课时教学设计(定稿)

十堰市张湾区车城街办谢家小学庞元元

【教学目标】

1、能正确流利、有感情地朗读课文,分角色表演故事。

2、抓住关键词句,理解课文内容。

3、理解成语“狐假虎威”的意思,体会寓意,使学生受到启发和教育。

【教学重难点】

重点:抓住关键词句,理解课文内容,分角色演一演“狐假虎威”的故事。

难点:理解成语“狐假虎威”的意思,体会寓意。

【教学准备】

多媒体课件、动物卡片及头饰

【教学过程】

一、复习导入,理解课题

1.检查生字词语。

2.理解课题意思,学习第九自然段。

二、创设情境,精讲点拨

(一)学习第一自然段,狐狸被捉

1.老虎和狐狸谁更厉害?理解动词“窜、扑、逮”。

2.指导朗读,读出“虎之威”。

(二)学习第二至六自然段,品读对话

1.自学提示

(1)请用“”划出狐狸说的话,用“

的话。

(2)你认为这是一只怎样的狐狸?

2.交流反馈

3.抓住关键词句,体会狐狸的狡猾。

4.师生合作,指导朗读。

(三)学习第七至八自然段,读演结合

1.通过表演,理解狐狸和老虎的不同表现。

2.其它小动物为什么纳闷?

3.它们到底在怕谁?

(四)回归整体,分角表演

三、揭示寓意,联系生活

在我们的生活中,也有许多像狐狸这样仗着他人的势力欺负别人的人,我们能不能这样呢?当我们遇到险境,应该怎么做?

四、拓展延伸,续编故事

后来老虎明白了,其实狐狸是借着自己的威风把百兽吓跑的,接着会有什么事情发生呢?

五、指导观察,练习写字

1.观察方法2.示范书写3.学生临摹

六、我的推荐

推荐阅读书目:《成语故事》《寓言故事》

板书设计:21 狐假虎威

借愚

猾昧

(吓走)百兽

关于本教案的常见问题

Q：21 狐假虎威优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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