认识三角形优秀教案设计｜教案在线预览

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《认识三角形》的导学案年级:四年级姓名:﹍﹍﹍﹍﹍﹍设计者:陈盛科学习目标:1、能经历探索三角形两边之和与第三边关系的过程,并得出“三角形两边之和大于第三边”的结论2、能判断标明长度的3条线段是否围成一个三角形学习重点:能经历探索三角形两边之和与第三边关系的过程,并得出“三角形两边之和大于第三边”的

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2018-04-09 20:43:00

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学校：仁寿县洪峰乡九年制学校

认识三角形优秀教案设计

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2018-04-09 20:43:00

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关键词：认识三角形优秀教案设计

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《认识三角形》的导学案年级:四年级姓名:﹍﹍﹍﹍﹍﹍设计者:陈盛科学习目标:

1、能经历探索三角形两边之和与第三边关系的过程,并得出“三角形两边之和大于第三边”的结论

2、能判断标明长度的3条线段是否围成一个三角形

学习重点:

能经历探索三角形两边之和与第三边关系的过程,并得出“三角形两边之和大于第三边”的结论

学习难点:能判断标明长度的3条线段是否围成一个三角形

教具、学具:小棒20根

教学过程:

一、猜想引出探索活动:

问题:三角形是由3条线段围成的图形,任意给你3条线段(或小棒),是不是都能围成一个三角形呢?

二、探索新知:

(一)、验证活动一(例3)

1、每人用3根,5根、4根同样长的小棒围三角形,注意在围的过程中,你遇到了什么问题?

2、汇报交流遇到的问题:

师小结:为什么4根同样长的小棒围不成一个三角形,而用3根,5根同样长的小棒能围成一个三角形呢?在第二次操作中来寻求答案。

(二)、验证活动二(例4)

要求:小组开展画、量、算等操作活动,再讨论三角形各边之间存在怎样的关系?

1、任意画两个三角形 2、量出每边的长度并标在每条边上(可用毫米作单位),记录在表中。

3、计算并比较,填空

4、小组讨论:通过上面的计算与比较,你发现了什么?

5、汇报交流发现:

6、解释:为什么用4根同样长的小棒围不成一个三角形?而用3根,5根同样长的小棒能围成一个三角形呢?

7、练习强化:3根小棒的长分别是10cm 4cm 和 18cm,用它们能围成一个三角形吗?为什么?

三、巩固练习

完成课堂活动第1题及练习十第1~3题

四、总结、评价

今天你学到了:﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

存在的疑惑:﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

我的表现:非常满意()满意()一般()

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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