分数的基本性质课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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西师版数学五年级下册《分数的基本性质》教学设计一、教学目标1. 使学生理解和掌握分数的基本性质，能应用分数的基本性质把一个分数化成指定分母而大小不变的分数。2. 学生通过观察、比较、发现、归纳、应用等过程，经历探究分数的基本性质的过程，初步学习归纳概括的方法。3. 激发学生积极主动的情感状态，体验互

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所属课文：分数的基本性质

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2018-04-18 09:00:00

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学校：泸县潮河镇尚春中心小学校

分数的基本性质课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：分数的基本性质课件配套优秀公开课教案设计

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西师版数学五年级下册《分数的基本性质》教学设计

一、教学目标

1. 使学生理解和掌握分数的基本性质，能应用分数的基本性质把一个分数化成指定分母而大小不变的分数。

2. 学生通过观察、比较、发现、归纳、应用等过程，经历探究分数的基本性质的过程，初步学习归纳概括的方法。

3. 激发学生积极主动的情感状态，体验互相合作的乐趣。

二、教学重难点

1. 使学生理解分数的基本性质。

2. 让学生自主探索，发现和归纳分数的基本性质，以及应用它解决相关的问题。

三、教学过程

第1课时

（一）引导自主学习

1. 我会做

（1

）分数单位是

（2）

1的最大真分数是（），最小假分数是（）。 125是把（）平均分成（）份，表示其中的（）份；还可以看8

做把（）平均分成（）份，表示其中1份。

（3

）要想使aa

是假分数，是真分数，a是（）。 1413

2. 我要尝试

（1）例1：见课本27页。数学趣题占整张小报的几分之几？

（2）用同样大的4张纸折折看。

对折一次是（）对折两次是（）对折3次是（）对折4次是（）

（3）想一想；这些分数的分子、分母有什么变化？

（二）引导合作探究

1.小组内交流个人学习成果。

2.班级内展示,听取老师的指导。

分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。

(三)引导达标训练

1. 28页课堂活动

2. 练习八1——2题

关于本教案的常见问题

Q：分数的基本性质课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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