1、分数四则混合运算教学设计一等奖｜教案在线预览

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分数四则混合运算教学内容:分数四则混合运算教学目标:1.使学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能按运算顺序正确进行计算。2.使学生在理解分数四则混合运算的运算顺序以及应用运算律进行分数简便计算的过程中,进一步培养观察、比较、分析和抽象概括的能力。3.进一步积累数学学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、分数四则混合运算

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2018-04-26 14:14:00

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1、分数四则混合运算教学设计一等奖

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2018-04-26 14:14:00

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关键词：1、分数四则混合运算教学设计一等奖

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分数四则混合运算

教学内容:

分数四则混合运算

教学目标:

1.使学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能按运算顺序正确进行计算。

2.使学生在理解分数四则混合运算的运算顺序以及应用运算律进行分数简便计算的过程中,进一步培养观察、比较、分析和抽象概括的能力。

3.进一步积累数学学习的经验,体会数学学习的严谨性。

教学重点:

分数四则混合运算的运算顺序。

教学难点:

运用运算律和运算性质进行简便计算。

教学过程:

一、引入新课。

1.计算整数的四则混合运算。

2.回忆整数的四则混合运算顺序。出示教科书第75页的例题图。

3.指出:这两道算式都属于分数四则混合运算。(板书课题)二、学习新知。

1.谈话认识运算顺序。

根据以上计算整数四则混合运算的经验,想一想,分数四则混合运算的运算顺序是怎样的?你会计算上面这两道式题吗?

学生分别计算,并指名板演。提问:算式中含有几级运算?算式先算什么?第二道算式呢?

2.小结运算顺序。

分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同,如果只含有同一级运算,按照从左到右的顺序进行计算。如果含有两级运算,要先算乘除,后算加减。如果有括号要先算小括号里的,再算中括号里的。

3.明确运算律。

提问:要求“两种中国结各做18个,一共用彩绳多少米?”这个问题,可以怎样列式?要求学生自主列出综合算式,并尽可能列出不同的。集体交流。追问:列式时你是怎么想的?综合算式。

引导:仔细观察两种解法。比较一下,这两种解法之间有什么联系?哪一种方法比较简便?你有什么想法?通过交流明确:整数的运算律在分数运算中同样适用。

三、巩固练习。

1.用简便的方法计算。让学生先说出运算顺序再计算,然后交流、订正。

2.按照运算顺序,列出综合算式。

3.看谁跑的快。

四、全课小结。

这节课你有什么收获和体会?进行分数四则混合运算时应该注意什么?

五、布置作业

练习十二第2、4、5题

关于本教案的常见问题

Q：1、分数四则混合运算教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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