21 狐假虎威板书设计及意图｜教案在线预览

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>的教学设计活动目标1. 理解课文内容懂得“狐假虎威”的含义。2. .通过分角色正确流利的有感情的朗读课文。3. 不要做一个狐假虎威的人。教学重难点:.教学重点:理解课文内容懂得“狐假虎威”的含义。.教学难点:通过分角色正确流利的有感情的朗读课文。教学过程:一. 谜语导入:1谜面:尖嘴尖耳尖下巴,细

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 狐假虎威

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2018-05-02 09:50:00

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学校：深州市前么头镇贡家台完全小学

21 狐假虎威板书设计及意图

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关键词：21 狐假虎威板书设计及意图

正文

<<狐假虎威>>的教学设计

活动目标

1. 理解课文内容懂得“狐假虎威”的含义。

2. .通过分角色正确流利的有感情的朗读课文。

3. 不要做一个狐假虎威的人。

教学重难点:

.教学重点:理解课文内容懂得“狐假虎威”的含义。

.教学难点:通过分角色正确流利的有感情的朗读课文。

教学过程:

一. 谜语导入:

1谜面:尖嘴尖耳尖下巴,细腿细角细小腰,生性狡猾多猜疑,尾后拖着一丛毛。(打一动物名)

2.谜面:身穿花皮袄,山上到处跑。人称百兽王,凶猛脾气暴。(打一动物)

二.初读课文:

1.准字音,读通句子,给文章标上段落。

2.思考问题:这篇文章主要讲了哪几个动物之间的故事?三:精读课文,指导朗读:

(一)这个故事是怎么开始的呢?让我们一起来读读课文的第一段。

2.从这一段我们知道了谁更厉害呢?你从那些词语看出来的。(扑逮窜过)

(二)自由阅读2到6自然段。

1.你觉得这是一只怎样的狐狸,你是从哪里看出来的。

2.用横线画出狐狸说的话,用波浪线画出老虎说的话。

3.同桌之间讨论我们应该用什么语气来读狐狸和老虎的对话呢?

4.老虎有没有被吓到呢?从哪个词看出来的(愣)。

四.齐读7到8自然段。

(一).老虎的神态是怎么样的,用横线画出来,狐狸的神态是怎么样的,用波浪线画出来。

2.当老虎看见大大小小的动物都跑了,它会怎么想了。(二)学习第九自然段

1.其实百兽是看见谁跑的呀?百兽根本不怕狐狸,所以狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了,-----------这就是‘狐假虎威’的意思。

五.我们一起在有感情的把课文读一篇,看看它告诉了我们一个怎样的道理,学了课文我们都有那些收获了。

关于本教案的常见问题

Q：21 狐假虎威板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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