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人教版五年级下册习作三《学写发言稿》教学设计高县月江镇福溪小学校潘小兰教学内容:人教版五年级下册习作三《学写发言稿》教学目标:1.体会发言稿在生活中的作用,学会发言稿的一般写法。2. 能根据具体需要,具体情境,写一份内容具体,感情真实,语句通顺的发言稿。学情分析:通过参加各种不同的活动,学生虽然对于

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-25 15:01:00

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学校：高县月江镇福溪小学校

习作教案范文

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2018-04-25 15:01:00

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关键词：习作教案范文

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人教版五年级下册习作三《学写发言稿》教学设计

高县月江镇福溪小学校潘小兰

教学内容:人教版五年级下册习作三《学写发言稿》

教学目标:

1.体会发言稿在生活中的作用,学会发言稿的一般写法。

2. 能根据具体需要,具体情境,写一份内容具体,感情真实,语句通顺的发言稿。

学情分析:

通过参加各种不同的活动,学生虽然对于发言稿有了一定的印象,但仍然处于既熟悉又陌生的状态,并不能准确认识。这堂客是学生第一次正式规范学习发言稿,老师需要在课堂上帮他们串起已有的认知,总结归纳,让学生明确并提升对发言稿的认识,激活学生潜在的写作动力,激活他们的写作思维。

教学重点:

体会发言稿在生活中的作用,学会发言稿的一般写法。

教学难点:

能根据具体需要,具体情境写一份发言稿。

教学准备:

课前搜集阅读1篇发言稿

教学过程:

一、揭题,明确学习内容

板题:学写发言稿

二、了解什么是“发言稿”

1、课件出示发言图片,学生仔细观察;

2、小组讨论:你觉得在什么情况下会需要发言稿?

3、集体交流,师总结要点:在一定场合、

有听(观)众

围绕某个主题(问题)

表述自己的看法、想法,传达某种信息

达到交流或达成共识的目的

三、指导习作

1、了解“发言稿”的内容特点:

1)出示课件,学生仔细倾听内容

2)小组讨论:这篇发言稿的内容是什么?有什么特点?

3)出示范例:集体交流,师生共同总结并板书。

2、指导写法:

1)自由读写习作提示,画出关键信息。

2)小组讨论:你提取了哪些信息?根据刚才的学习你怎样理解这些信息?

3)集体交流:举出“根据不同具体需要、具体情境”的实例。

3、选定情境,通过思维导图构思自己的发言稿。

1)出示情境,学生大声朗读。

2)根据选取内容并结合本课的学习,画思维导图,构思发言稿。

4、小组交流、讨论并对思维导图进行修改补充。

5、集体交流展示。

四、师总结

板书设计:

写发言稿有称呼、问候语

直接点名要说的事由或观点有具体事例,分层讲述结尾强调主题

语言

有标题 (开场白) (主体有条理) (结束语) (语言有特点)

关于本教案的常见问题

Q：习作教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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