书写提示+日积月累第二课时教学实录｜教案在线预览

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语文园地四(书写提示+日积月累)教学目标:1、了解:“点的位置不同,书写的顺序也不同”的笔顺规则。2、养成“一看二写三对照”的良好的书写习惯。3、借助拼音,正确朗读古诗《寻隐者不遇》。4、想象画面,体会古诗表现的美好意境,并背诵积累。教学重难点:1、2、了解:“点的位置不同,书写的顺序也不同”的笔

资料类型：教学教案文档

所属课文：书写提示+日积月累

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2018-05-28 08:10:00

来源学校

学校：黄石市有色小学

书写提示+日积月累第二课时教学实录

未知

2018-05-28 08:10:00

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关键词：书写提示+日积月累第二课时教学实录

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语文园地四(书写提示+日积月累)

教学目标:

1、了解:“点的位置不同,书写的顺序也不同”的笔顺规则。

2、养成“一看二写三对照”的良好的书写习惯。

3、借助拼音,正确朗读古诗《寻隐者不遇》。

4、想象画面,体会古诗表现的美好意境,并背诵积累。

教学重难点:

1、2、了解:“点的位置不同,书写的顺序也不同”的笔顺规则。想象画面,体会古诗表现的美好意境,并背诵积累。

教学过程:

一、谈话导入

师:同学们,最近有个叫丁丁的小朋友找到我,他说有几个字的笔顺弄不清楚,字也写不漂亮,他希望我们班的小哥哥、小姐姐能帮一帮他,你们愿意吗?

二、学习点的位置不同,书写的顺序也不同的笔顺规则

1、出示“主”、“门”、“书”、“我”这四个字

师:看看这几个字,大家有没有发现这几个字有一个相同的笔画,是什么?

2 先点生说说这四个字的笔顺。

3 师小结:刚才咱们说了这几个字都有相同的笔画——点,但不

同的位置书写的顺序有所不同。点画在正上方或左上方,先写点,点在右上方,后写点。

4巩固训练(说一说点在正上方、左上方、右上方的字)三、学习书写“主”、“门”、“书”、“我”这四个字

1、师:笔顺弄清楚了,接下来咱们就要把这几个字写规范美观了。

你们觉得那个字不太好写的?

2、师引导生观察交流难写的字(比如“我”)书写时要注意什么?

(字的外形、重要笔画在田字格的位置)

3、师范写一个字。

4、生当小老师教大家写一个字。(可以生说师来写)

5、剩下两个字同桌相互交流。(提醒小伙伴写的时候哪几个笔画要注意。)

四、生练习书写这四个字

1、师提醒生注意写字姿势:头正、肩平、臂开、足安。

2、展示学生的书写的汉字,师生一起评价、交流。

3、师总结:汉字书写规范美观的小窍门是:一笔顺要正确,二是书写的时候一看二写三对照。(先观察再动笔写最后对照哪里还有要改进的)

五、游戏(看图画猜古诗)

六、学习古诗《寻隐者不遇》

1、出示古诗,介绍作者贾岛,解题。(诗人寻访一位隐居山林的朋友,却没有遇到,为什么没遇到呢,咱们一起走进这首古诗)

2、师范读,生自由读。(借助拼音把字音读准)

3、出示图画,仔细看图,从图中看到了什么?

4、师引导生理解诗意(童子的师傅去哪儿了?童子怎么回答的?)

5、师扮演诗人,学生扮演童子,把古诗演一演。

6、小结:同学们,你们看,这首诗写得真是有趣自然呀!寥寥数字就为我们勾画了一幅山高林密,层峦叠嶂,云雾缭绕的图景!

7、唱古诗,背古诗。

关于本教案的常见问题

Q：书写提示+日积月累第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《书写提示+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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