单元拓展ppt课件配套教案内容

部编版语文一年级下册第六单元

14《要下雨了》教学设计

渝北区中央公园小学简福兰

教学目标:

1.通过关注偏旁、借助图片、联系生活,认识“腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢”等7个生字,能理解“潮湿、阴沉沉”。

2.通过观察“口”发现规律,左小居中上,右略大居中下,写好本课带“口”的生字。

3.在对话中直接提取信息,了解下雨前燕子低飞的现象及其原因。

教学重点:

1.借助图片理解“潮湿、阴沉沉”。

2. 在对话中直接提取信息,了解下雨前燕子低飞的现象及其原因。

教学准备:PPT、词语卡片

教学过程:

一、谈话引入新课(3分钟)

1.齐读“下雨了”,你看到了什么?

2.板书“要”,齐读“要下雨了”。和刚才的意思一样吗?是的,不久就下雨了。这是一种预测天气的能力,上周五的课间操,正

是因为曾老师的准确预测,让同学们快速回到教室,才避免了大家成为落汤鸡。夏天随时会出现暴风雨,你想拥有预测下雨能力吗?(想) 3.板书14. 那就一起进入今天的学习吧。齐读课题。

过渡:要学到这中预测下雨的能力,大家得一起完成四个任务,有信心完成吗?(有)。请看任务:

二、自读故事(一):找到文中出现的动物有哪些?(4分钟)出示自读任务:1.读全文一遍,借助拼音读通顺。2.读后,用“”勾出故事里的动物。

2.完成任务后汇报。

是的,故事中出现了小白兔、燕子、小鱼和蚂蚁,四个小动物。恭喜大家顺利完成第一个任务,可以获得一个宝贝。

三、细读故事(一):随文识字、理解“阴沉沉”

出示读任务:1.坐端读第一自然段。2.想:小白兔在干什么?

1.明白任务了吗?自读汇报。

2.出示:“小白兔弯着腰在山坡上割草。”

一起读。

3.借助图片认读“山坡”,看图说带“坡”字的词语。

小白兔在哪儿割草?(山坡),跟老师读,男生起,女生起。看,选一选,哪幅图是山坡,为什么选这幅?山坡是用土堆积而成的,所以有土字旁。你能给“坡”找好朋友吗?齐读“上坡、下坡、坡路”。

4.做动作、对比认识“腰、伸”两个形声字。

再读起。小白兔怎样在山坡上割草?(弯着腰)

【1】谁来教读。(字音很准;轻声读得好;词语很连贯)。

【2】指一指,腰在哪儿。

【3】文中还有一个带腰的词语“伸了伸腰”。跟老师读。“伸”是什么意思?(舒展开)请你做一做,起立:伸伸手,伸伸脚,弯着腰,伸了伸腰。请坐。

【4】你用什么办法记住“腰”和“伸”字。这两个字偏旁表意思,另一部分表示读音,也都是形声字。让我们把这两个字带回词语再读一读“弯着腰”“伸了伸腰”。

5.借助图片和生活经验理解“阴沉沉”。

【1】天阴沉沉的。什么样的天空叫阴沉沉的?看,天空布满了乌云叫阴沉沉。看到这样的景象叫天阴沉沉(4)。

【2】天阴沉沉的,小白兔起……

6.再读文,知道小兔子在干什么。

天阴沉沉的,遮住了一些汉字娃娃,你还知道小兔子在干什么吗?请你说,请你。一起来。

过渡:恭喜大家顺利完成第二个任务,大家可以获得一个宝贝。

四、细读故事(二):读对话,理解“潮湿”,提取信息,了解燕子低飞的现象及原因。

看来,同学们是越来越有信心了,是吗?开始做任务三:出示自读任务:1.自读2、3自然段。2.用横线勾出小白兔的话,用波浪线勾出小燕子的话。小燕子在干什么。

(一)读完后汇报。

小兔子说的话是?燕子说的话是?都勾正确的举手,没勾好的立即修改。

(二)读好问句,知道燕子低飞。

【1】谁来读读小白兔的话?从小白兔说的小燕子在干什么?还从哪儿知道。从他头上飞过,说明飞得很低,所以我们可以用四个字来说燕子低飞。

【2】看到燕子低飞,小白兔疑惑地说

看到燕子低飞,小白兔大声地喊

看到燕子飞得这么低,小白兔疑惑的大声喊

(三)读燕子的话,借助图片理解“潮湿”,知道燕子低飞的原因。

【1】燕子边飞边说,起

【2】谁起来拼读这个词语,这两个字都是翘舌音,一起拼读。

【3】两个字都有三点水,说明什么?三点水的字大多数和水有关。空气很潮湿,就是说空气里有很多小水珠。

【4】想一想:阴雨天的时候,哪些地方看到了小水珠?地面瓷砖上冒“汗”;车玻璃上写字;地面湿滑。出现小水珠的原因就是“空气很潮湿”。

【5】空气很潮湿,是因为(出示句子)

【6】是的,因为要下雨了,所以(出示句子)

【7】可爱的小白兔却不知道,小燕子从他头上飞过,小白兔大声喊,燕子边飞边说;这边的小白兔大声喊,这边头上的燕子边飞

边说;所有的女士小白兔大声喊,所有的男士燕子边飞边说……所有的同学获得第三个宝贝,恭喜你们完成第三个任务。最后一项任务能完成吗?看任务。

五、指导书写带“口”的生字。(10分钟)

出示生字及观察任务

1.观察交流

【1】口字在左:略小居中上,口字在右:略大居中下。

【2】左低右略高,吧左右等高。左高右低。

2.范写“呀”

小手拿起来和老师一起写“呀”。口字在左,略小居中上,封口横在横中线上。右边牙略高,短横竖中线上起笔,竖折竖中线起笔,折超过短横,撇穿插在口的下面。

3.生书写:第一排选择一个,另外再写“加”。

4.展评

【1】一个同学展示

【2】一起自评,做到第一点得一颗星……得到星星的举手,恭喜大家完成第四个任务,再获得一个宝贝,一共有几个宝贝了呀?

六、总结(3)

回顾词语、生字,燕子低飞要下雨了。

这节课我们认识了这几个词语。一起读。还认识了这几个生字娃娃。还可以预测下雨,那就是看见燕子(低飞,要下雨了)。

七、板书

14 要下雨了山坡燕子低飞

潮湿阴沉沉伸了伸腰 小白兔小鱼?

蚂蚁?