16 雷雨优秀公开课教案｜教案在线预览

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部编教材二年级下册第 16 课《雷雨》教学设计教学目标1.随文认识“蝉、户”等5个字,学会“压、垂”等5个字,并结合语境、联系生活理解“压、垂”的含义,感受用词的准确。2.进一步学习上下结构的字,写好“黑、雷”。3.能正确、流利地朗读课文,运用“......越来越......”描述雷雨前、中、后的景

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-05-29 00:49:00

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学校：重庆市合川区杨柳街小学

16 雷雨优秀公开课教案

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2018-05-29 00:49:00

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关键词：16 雷雨优秀公开课教案

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部编教材二年级下册第 16 课

《雷雨》教学设计教学目标

1.随文认识“蝉、户”等5个字,学会“压、垂”等5个字,并结合语境、联系生活理解“压、垂”的含义,感受用词的准确。

2.进一步学习上下结构的字,写好“黑、雷”。

3.能正确、流利地朗读课文,运用“......越来越......”描述雷雨前、中、后的景色变化,感受大自然的神奇、多变。

重难点

重点:

1.随文认识“蝉、户”等5个字,学会“压、垂”等5个字,理解“压、垂”的含义。

2.进一步学习上下结构的字,写好“黑、雷”。

难点:

运用“......越来越......”描述雷雨前、中、后的景色变化,初步感受大自然的神奇、多变。

教学准备

教学挂图、教学课件

教学课时

第1课时

教学过程

一、谈话导入,进入课题

二、初读文本,读好词句

(一)初读课文,标出自然段序号,读好生词。

1.生自由读课文。

2.检查自然段是否标正确。

3.多种形式读字词。(要求:读准字音、读出节奏、注意连贯)

(二)读好句子“满天的乌云,黑沉沉地压下来。”,学习“黑”“压”。

1.多种形式读句子。(要求:正确、流利)

2.学生做动作帮助理解“压”。

3.读好句子。(要求:正确、流利、有感情)

(三)读好句子“一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。”学习“垂”,感受用词准确。

1.读好句子。(要求:正确、流利、有感情)

2.借助图片,联系生活,理解“垂下来”的意思。

3.回归文本,感受用词准确。

三、再读文本,感受变化

(一)图文结合,梳理顺序。

1.默读课文。

2.根据课文内容按顺序摆雷雨前、中、后的景象画,并说说这样摆的理由。

3.师小结:这篇课文就是按照雷雨前、中、后的顺序描写的。

(二)学习1-3自然段,重点学习“越来越”,感受雷雨前的变化。

1.生自读课文的1-3自然段。

2.全班交流,学习“越来越”,感受雷雨前的变化。(三)学习4-8自然段,发现景象变化,并用“......越来越......”描述变化。

1.明确自学要求。

自学提示:

1.读一读:用自己喜欢的方式读4-8自然段

2.想一想:雨中、雨后哪些景物发生了变化。

3.说一说:同桌相互交流,用上“......越来越......”描述景物的变化。

2.同桌合作学习。

3.汇报交流。

(四)师生合作读文,感受雷雨这种的神奇多变。

四、检查生字,写“黑、雷”

(一)检查本文所有生字。

(二)书写“黑、雷”。

1.引导学生观察,写好这两个字要注意什么。

2.师引导学生关注部件的宽窄、高矮。

3.师范写,生书空。

4.生书写“黑、雷”。

5.展示、评价。

五、课堂小结

板书设计:16 雷雨前中后

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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