小数点位置变化ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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第五课时小数点位置移动引起小数大小的变化一、教学内容:小数点位置移动引起小数大小的变化二、教学目标1、掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化,会根据要求正确移动小数点的位置;2、通过观察、讨论、验证等活动总结出小数点位置的移动引起小数大小的变化规律;3、培养学生的推理能力和应用意识,感受数学知识的严

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所属课文：小数点位置变化

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2018-04-27 19:04:00

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学校：巴中市巴州区巴州镇石门小学

小数点位置变化ppt课件课堂实录

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关键词：小数点位置变化ppt课件课堂实录

正文

第五课时小数点位置移动引起小数大小的变化

一、教学内容:小数点位置移动引起小数大小的变化

二、教学目标

1、掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化,会根据要求正确移动小数点的位置;

2、通过观察、讨论、验证等活动总结出小数点位置的移动引起小数大小的变化规律;

3、培养学生的推理能力和应用意识,感受数学知识的严谨,养成认真、仔细的习惯。

三、教学重点

1、小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。

2、正确移动小数点的位置。

教学难点:小数点位置移动时,位数不够,用0补足。

四、教学准备

4个“10×10×10”正方体图,多媒体。

五、教学过程

(一)复习导入,初步感知

1、观察这组数据:23.45,234.5,2. 345,2345回答下列问题:

①按从小到大的顺序怎样排列?

②你能发现它们有什么相同点?有什么不同点吗?

2、出示第80页例1的4个“10×10×10”正方体图,让学生用小数表示出阴影部分的大小并说明理由。

3、看4个图,比一比,你发现了什么?

4、同桌之间讨论你的发现。

(1)4个图都把这个正方体分成了多少份?第1图取了1份,第2图取了10份,第3图取了100份,第4图取了1000份,即整个正方体。

(2)4个图所取份数之间有什么关系?可以用小数表示阴影部分嘛?

(3)第2图是第1图的()倍,第3图是第2图的()倍,第4图是第3图的()倍。

(二)、探索新知

1、看一看这4个小数的小数点的位置有什么变化?

(1)小数点的位置不同。

(2)从左往右看,小数点向右移动1位、2位、3位;从右往左看,小数点向左移动1位、2位、3位。

2、仔细观察这4个图,再比一比这4个小数的大小,你有什么发现?

3、交流讨论:从左往右看,小数点位置的移动是怎样引起小数大小的变化?从右往左看,小数点位置的移动是怎样引起小数大小的变化?

4、小组交流汇报讨论情况。

(1)从左往右看,小数点向右移动1位、2位、3位,原数变成0.01,0.1,1,分别扩大10倍、100倍、1000倍。

从右往左看,小数点向左移动1位、2位、3位,原数变成0.1, 0.01,0.001,分别缩小10倍、100倍、1000倍。

5、归纳总结小数点位置移动引起小数大小变化的规律,齐读书上的规律,再说一说规律中的两个省略号是什么意思?

6、引导学生观察,小数点在移动过程中一是位数不够,二是出现多余的“0”,这两个问题是怎么处理的?

强调:位数不够用“0”补足,多余的“0”不写。

(三)、运用规律

自学例2、例3。

学生独立完成,再抽学生说一说你是怎样想的?引导:把一个数扩大10倍,就是乘10,小数点向右移动一位。

把一个数缩小10倍,就是除以10,小数点向左移动一位……(四)、巩固练习

1、课堂活动第1、2题。

2、练习十五第1、2题。

五、课堂小结

今天学习了什么知识?能谈谈你的收获吗?

六、板书设计:

小数点位置移动引起小数大小的变化

小数的小数点向右移动就扩大,向左移动就缩小

位数不够用“0”补充!

七、教学反思

巴州区石门小学王晓云

关于本教案的常见问题

Q：小数点位置变化ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数点位置变化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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