词语盘点优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学设计四川省泸县云锦镇石马中心小学---余树成教学目标:1、通过多种形式检查学生掌握生字词的情况,丰富词语积累。2、掌握积累词语的方法,培养兴趣,逐步形成主动积累的习惯。教学准备:1、教师准备:设计练习题与教学步骤,按步骤进行。2、学生准备:复习本组课文中要求会认、会写的生字新词。教学过程:一、导

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 08:12:00

来源学校

学校：泸县云锦镇石马中心小学校

词语盘点优质课教案设计

未知

2018-05-02 08:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：词语盘点优质课教案设计

正文

教学设计

四川省泸县云锦镇石马中心小学---余树成教学目标:

1、通过多种形式检查学生掌握生字词的情况,丰富词语积累。

2、掌握积累词语的方法,培养兴趣,逐步形成主动积累的习惯。教学准备:

1、教师准备:设计练习题与教学步骤,按步骤进行。

2、学生准备:复习本组课文中要求会认、会写的生字新词。

教学过程:

一、导入

1、师:同学们,前几天,我们学习了这些有趣的课文还有这么多生动的故事,同学也学到了许多的词语,那么这些词语同学们都认识吗,我们来复习一下。

2、揭示板书课题——词语盘点大比拼。

3、学生分组,后面按小组练习。

4、小组练习,读与写。

二、第一部分:我会读

1、(1)、各组成员先自由读一读“读读写写”“读读记记”中的词语,然后小组内相互检查是否读准了字音。

(2)、在各组充分准备的基础上,采用开火车的形式读词语

2、学生自由读,接着小组内互读互听互纠正。

3、各组开火车读词语,组织其他组评议,

第二部分:我会写

(1)、各组成员先自由写一写“读读写写”中要求会写的词语,

(2)、在各组充分准备的基础上,老师从“读读写写”中任5 -10个词语进行听写,然后小组间互改。

2、学生各自书写“读读写写”中的确词语,接着小组内听写,及时纠错。

3、全班听写,然后小组间互改。

第三部分:我会用

1、(1)“我会用”主要为三个板块:一是按要求写词语;二是词语搭配;三是写话。

(2)要求小组合作在规定的时间里完成所有练习,

2、各小组做好过关前的准备。

3、发放练习题,学生分小组在规定时间里完成练习。

附:练习题举例:

一、按要求听写词语。

硝烟、咆哮、优待、沙哑、雪中送碳、势不可挡、抽噎、喜出望外

二、写话。

请从“读读写写”“读读记记”中选择词语写话,至少要用上三个词语。

三、总结交流

1、教师总结谈话:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的

方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。

四、布置作业

1、针对课上的遗漏,有重点地读、记“词语盘点”中的词语,抄写“读读记记”中的词语。

2、在读书中主动积累词语。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

词语盘点优质课教案设计