全章复习与测试10分钟试讲教案｜教案在线预览

资料摘要

第四章物质的输入和输出章末复习和检测教学设计一、设计目的本章位于必修一第四章，包括‘物质的跨膜运输的实例’，‘生物膜的流动镶嵌模型’和‘物质跨膜运输的方式’三节内容。新课标中，要求学生能够说明物质进出细胞的方式，但是通过新授课，学生虽然能够了解物质进出细胞方式，但是受时间局限，学生们对物质跨膜还是有

资料类型：教学教案文档

所属课文：全章复习与测试

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2025-03-21 11:06:17

来源学校

学校：重庆市忠县中学校

全章复习与测试10分钟试讲教案

未知

2025-03-21 11:06:17

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：全章复习与测试10分钟试讲教案

正文

第四章

物质的输入和输出

章末复习和检测

教学设计

一、设计目的

本章位于必修一第四章，包括‘物质的跨膜运输的实例’，‘生物膜的流动镶嵌模型’和‘物质跨膜运输的方式’三节内容。新课标中，要求学生能够说明物质进出细胞的方式，但是通过新授课，学生虽然能够了解物质进出细胞方式，但是受时间局限，学生们对物质跨膜还是有很多的疑问有待解答，对一些内容上的联系掌握得并不是很扎实，不能达到新课标的要求。所以我通过以下几点来让学生形成知识网络，对知识之间的联系更加清晰，以便完成要求。一是让学生课后完成知识清单，自己动手设计概念图，更加清晰知识间的联系；二是收集同学们在课后的疑问，然后再次将有关细胞物质运输方式的内容进行联系讲解，对问题进行解答；三是通过知识链接，让学生们能够更加深入解释前面章节内容，其次也是巩固本节内容。最后再通过几个典型例题，对学生知识的掌握进行检测。

二、课型：综合课

三、教学目标

知识与技能

1.渗透作用原理的应用。

2.说明物质进出细胞的方式。

情感态度与价值观方面

1. 体验知识网络的形成。

过程与方法

1. 构建知识概念图，形成完整知识网络。

2.进行图表数据的解读。

四、教学重点难点

重点：1.构建概念图

2.说明物质进出细胞的方式

难点：说明物质进出细胞的方式

五、教学方法：讲授法、讨论法等

六、教学工具：黑板、ppt、投影仪

七、教学过程

（一）复习知识、总结疑惑

完成教师准备的知识清单，总结自己在学习中还存在的问题

（二）联系知识、展示概念图。

通过完成知识清单，学生根据自己对知识的把握，完成概念图，形成知识网络，请学生展示。

（三）收集疑问、精讲点拨。

1.展示课后收集的疑问。

①磷脂分子疏水的尾部如何让水分子通过? ②相对含量梯度和浓度梯度的区别? ③除了葡萄糖，其他物质也有多种运输方式吗? ④通道蛋白属于载体蛋白吗？

⑤如何准确的确定物质的进出方式？

将物质进出细胞的方式进行联系性的讲解，更加清楚知识间的联系，然后让学生解决自己的疑问。

（四）知识链接，夯实基础

通过对物质进出细胞的方式的深入学习，将在前面学习中的知识再次展示给学生。

1.观察DNA和RNA在细胞中分布，为什么用8%Hcl处理细胞？

2.物质在通过细胞中核膜时，方式与一般方式有无区别呢？

（五）反思总结，当堂检测。

教师组织学生反思总结本节课的主要内容，通过习题进行当堂检测、及时反馈。

八、板书设计

第4章

物质的输入和输出

三看：一、分子大小

二、浓度梯度、能量

三、载体蛋白

九、教学反思

本章是《生物【生物】新人教版一》这整本书的重点内容之一，为让学生掌握本节的知识，我重难点定位在对物质进出细胞方式的联系上的讲解，通过复习结合总结整理的方式，课堂气氛不错，学生学习的兴趣比较高，对知识的掌握也比较好。

关于本教案的常见问题

Q：全章复习与测试10分钟试讲教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《全章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

全章复习与测试10分钟试讲教案