让我们手拉手第一课时教学实录

《让我们手拉手》

教学目标：

1感受到同学之间的友爱之情。

2.能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。

3.在同学有困难的时候能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。

教学准备：

图片、歌曲《友谊地久天长》、《朋友》、苹果图片。

教学过程：

一、导入新课(播放音乐)

导入：同学们，

今天的课堂有何不一样吗？（领导）我们应礼貌的说：（领导好）领导很喜欢守纪律，

课堂积极发言的好学生，你们有信心做到吗？老师知道我们三年级的小朋友是最棒的。好，上课。

一首《找朋友〉让我们都沉醉其中，没有朋友的世界是孤独的世界，有了朋友的生活是多彩的生活，那么你们想不想拥有更多的朋友，拥抱更加精彩的生活呢？

那就《让我们手拉手》结识更多的好朋友。（展示课件）齐读课题。

二、同话友谊

师：手拉手，你会感到友谊的祝福，手拉手，你会感到心与心的交融，生活中，你有没有和你手拉手的知心朋友呢？他是谁？你能把他介绍给我们吗，并让我们大家分享你们之间的故事。

老师给大家一分钟的时间在自己的记忆中搜索一下你和他之间有关尊敬，谦让，关心，帮助这样的镜头。

小结：朋友之间的故事让我们感动，朋友之间的友谊让我们珍惜。

师：今天，我给大家带来了几张图片都是发生在我们身边的故事，一起来看看吧！

（播放课件）

提问：哪名同学解释图片的对话

（播放课件）议一议：通过这三幅图片，你知道什么是建立友谊的基础呢？

（互相尊敬、互相谦让是建立友谊的基础。）

师：让我们再看看下面的同学是怎么做的呢？（播放课件）

播放二

提问：1.解释图片的对话

2.像他们这样能建立友谊吗？说说你的想法？

（友谊需要宽容，友谊需要谦让。）

（朋友之间只有互敬互让才能建立真正的友谊。）

3.如果这件事发生在你的身上，你会怎么做？

师：大家说的都很好，如果在你和朋友相处的过程中遇到实际问题时会不会处理呢，你

们有勇气接受我的检验吗？

师：在我的手里，有五朵花，每一朵上面都是一个等待你们解决的问题，一会组长到我这抽取的问题，然后，和小组的同学们一起讨论一下，找出最好的解决方法，也可以用表演的方式把你的解决方法展现给大家。请各组组长抽取花朵。（播放课件）(学生讨论)

问题1：当同学不小心弄脏了你的作业本时。

问题2：当同学错怪你，像你道歉时。

问题3：别人受了批评时。

问题4：当同学和你约好啦，却没有赴约时。

问题5：当朋友对你说啦气话时。

师：大家找到好的方法了吗？好，现在哪一组愿意先表达你们的解决方法啊？(学生汇报)

师：同学们，他们的表演好不好呀？现在大家评出最佳的搭档是哪组呢？

同学的表演很真实，也很贴切现实的生活。那么，看了他们的表演，

你有什么感受呢？

（生活即使是好朋友之间也难免有误解，如果我们能宽容的心态去对待别人，用真挚的感情去关心别人。我们就会化误解为友谊。）

三、友谊升华

师：同学们，我们的友情，需要用爱心去栽培，用真诚去浇灌，而同学之间的互敬互让，互相关心，互相帮助，更是使友谊不断升华的添加剂。现在，我想和大家一起做一个小活动，你们每个组都有苹果图片，大家可以在苹果图片上写出你收集到了友谊的名言，也可以写上对同学的祝福，最后，让我们将它贴到我们的友谊之树上，让我们的友谊之树结满丰硕的果实。(学生活动、放音乐) 师：能把你写的内容给大家读读吗？(学生介绍) （停止音乐）

师：我看，大家都迫不及待的要去贴苹果了，那么我们开始吧！（放音乐）

友谊之树结满了丰硕的果实，这都是同学们努力的结果。

师：老师也找到了几名有关友谊的名言，和大家分享一下。

四、总结

学生总结：谈本节课的学习有什么收获？

师小结：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。让我们紧紧地手拉手、心连心、相互关心、帮助、互敬互让，多一份理解，多一份尊重，让我们的友谊天长地久。