2 司南的启示教案1｜教案在线预览

资料摘要

课题：2、司南的启示教学环节教师活动第二课时学生活动小组展示设计意图对前置性作业的一种回应，鼓励学生课后继续探究。通过实验探究，当磁铁停下来的时候，磁头一端总是指南（磁铁有指南北的作用）。让学生通过小组合作的形式自主完成实验，然后分析结果，得出结论。学生对事实进行简单加工、整理、抽象和概括的结果，学

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 司南的启示

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

232

下载次数

更新时间

2026-09-04 11:17:37

来源学校

学校：天元区天元小学

2 司南的启示教案1

未知

2026-09-04 11:17:37

232

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2 司南的启示教案1

正文

课题：2、司南的启示

教学环节

教师活动

第二课时

学生活动

小组展示

设计意图

对前置性作业的一种回应，鼓励学生课后继续探究。

通过实验探究，当磁铁停下来的时候，磁头一端总是指南（磁铁有指南北的作用）。

让学生通过小组合作的形式自主完成实验，然后分析结果，得出结论。学生对事实进行简单加工、整理、抽象和概括的结果，学生参与了这一过程才算是完成了探究活动的全过程。

实验探究两块磁铁的磁极相互靠近的时候，它们的相互作用（磁铁同极互相排斥；异极互相吸引）。

开放请一个小组用自制的指南针来展示如何导入

指示南北。

合作磁极间的相互作用

探究

1、观察悬挂起来的磁铁，说说有什么发现。磁铁每一次都停在相同的位置吗？它与方向有什么关系？（磁头一端总是指南）

小结：原来磁铁又指南北的性质：用“S”和“N”表示。

2、出示另一块磁铁，分辨磁铁的南北极。

如果把这块磁铁靠近原来悬挂的磁铁，会怎么样？

两块磁铁的磁极相互靠近，有几种可能的情况？怎样找出其中的规律？

每种方法实验3次以上，把结果记入下表。分析实验结果：发现了什么？小组讨论一下。

附表：二块磁铁靠近的结果

悬挂的磁铁

磁铁

吸引

排斥

S S

S N

N S

N N

小结：磁铁同极互相排斥；异极互相吸引。

介绍：地球是一个大磁体。

尝试条形磁铁二块、玩具小车、环形磁铁二个应用

等。

在一辆玩具小车上装上磁铁，用另一次头排斥推动小车。会出现什么现象？变换一下条形磁铁的方向，又会怎样？

利用它的力量可以做什么？

拓展出示磁悬浮列车的图片。介绍磁悬浮列深化

车。

板书设计

司南的启示

北极——N 南极——S 指南北

学生分组观察悬挂着的能自由转动的条形磁铁停下来的指向，交流实验中的发现道理。（铁架台、棉线、条形磁铁等）

介绍生活中的经验。

讨论实验的方法和实验所需要的工具。

分组实验、记录、讨论、分析、汇报。

分组做磁铁悬浮实验，用手感受排斥力的大小。

这是运用“同极相斥”性质的两个游戏活动（推小车、感觉磁悬浮），学生充分地实验，并感受。

了解磁铁、磁铁间相互作用在生活、生产中的应用。

同极互相排斥；异极互相吸引

关于本教案的常见问题

Q：2 司南的启示教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 司南的启示》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 司南的启示教案1