歌曲《牧羊女》教学设计第一课时

《牧羊女》教案

教学目标：

1、学习歌曲《牧羊女》，用优美抒情的声音唱好这首轻快而又活泼的歌曲，并从中感受生活的美好、劳动的快乐。激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。

2、能正确运用力度记号，能把握3/4拍的律动感及休止符的停顿作用。

3、通过创编活动，培养学生创新意识、合作精神及表演能力。

教学内容：

1、学唱歌曲《牧羊女》

2、音乐知识：强弱记号

教学重、难点

重点：用连贯的气息、强弱的对比，在美好的气氛中感受三拍子的韵律及创编出歌曲意境。

难点：解决三句相同乐句的句尾，区分其不同之处。

教学过程：

一、创设情境

1、回顾三年级学过的歌曲《牧童之歌》，慢慢把心思带到牧场上... 播放音乐，听一听这是我们三年级学过的哪一首歌曲？

说一说，这是几拍子的歌？（2拍子）

板述：2拍子：×

×

│ × × 强 弱

│ 强 弱

2、热身运动：

师：很好，看来同学们都还记得非常的清楚啊。那么在学习新歌曲之前，我们一起来做一下热身运动吧。来，跟着我做…

师示范拍一拍手或身上某些部位，全班齐动一动。拍拍全身（手、肩、腰、脚等等地方）。

师：拍拍手（拍三下，第一下强拍），拍拍肩，拍拍腿…

师提问：还有哪里没有拍到的？请同学帮帮拍一拍。

生积极参与。（拍拍肘、肚子、小屁股…）

师：谢谢同学们，原来老师还有那么多的地方没有活动到。同学发现刚刚我们热身环节中有什么规律？

生自主归纳：总是拍3下，第一下总是比较强。

师总结：表扬学生。这是我们音乐当中的3拍子

板述：3拍子：×

×

×

│ × × ×

强弱关系：

强

次强 弱

│ 强 次强 弱

它与2拍子有什么不同呢？

3、谜语导入。

师：做完热身运动，我们来猜一猜谜语啦

师：有没有同学知道，哪里有很多这种小动物呀？（农场）

师：很好，老师这节课就带你们进入一个有着大片农场和成群牛羊的国家…

二、欣赏捷克风情图片，初步聆听音乐

捷克是欧洲的中部国家。人们朴实勤劳，能歌善舞。这里森林密布，风景秀丽，有着大片的农场和成群的牛羊，瞧，成群的牛羊在这片肥沃的土地上自由成长。

三、歌曲教学

1、歌曲介绍

师：从远方来了一个姑娘，也想加入到我们同学当中来（出示牧羊女图片向大家问好）

师：小姑娘自我介绍，请同学听听小姑娘说了些什么，从哪儿来，叫什么名字？（播放音乐，欣赏歌曲及课件。）

生自主归纳：姑娘名叫牧羊女，来自美丽的大草原，大草原上有蓝蓝的天，哗啦啦的小河、白白的小羊、还有热爱幸福生活的牧民们。

师：真漂亮，老师现在就想飞去大草原，让我们学会这首动听的歌儿也去大草原上游玩吧！

2、新歌学习

复听歌曲，感知歌曲的情绪和节拍。并随音乐用3拍子节奏拍拍手拍拍肩。

归纳并看课件划分乐句。（师出示有颜色的歌谱）请学生找出歌曲特点。

生自主归纳：歌曲为3/4拍

歌曲情绪是愉快、活泼的

通过课件中图谱划线颜色区分，找出A A B A四个乐句。第一、二、四乐句很相似，第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比，描绘出羊儿叫声、歌声、流水声。

3、解决重难点

随老师学习歌曲，先掌握A乐句，再学习B句。掌握了A、B两乐句的基础上，听老师范唱B乐句，请同学发现与学生所唱不同之处。

生找出规律：强弱对比，生加以总结。

师：这首歌已经学得很不错了，看看还有哪里我们没有注意到的或者需要改善的？

生仔细观察图谱，找出难点。每乐句句尾停顿的长短不同。师从旁协助，出示贴了小羊图片的歌谱，让学生利用它们来解决停顿的长短。

师归纳：停顿一拍的地方可以贴上两只小羊，表示停顿时间长一些，停顿半拍的地方可以贴上一只小羊，表示停顿的时间稍短一些。

4、艺术处理

学生齐唱歌曲一遍。

师：美丽的大草原上有蓝蓝的天，哗啦啦的小河、白白的小羊、还有欢迎大家的牧羊姑娘，在这么美的风光下同学们的情绪是怎样的？你会怎样歌唱啊？

生回答：优美，抒情地，轻快……

学生在自我总结的基础上复唱歌曲一遍，注意歌曲情绪。

三、创编活动

1、创编歌曲

师出示打击乐器，挑几个同学上来为歌曲伴奏，全班同学唱歌。

师：同学们，生活在大草原上的除了羊还有什么呢？

生自主发言：马、牛…

师：那你们能不能用这些小动物来进行创编一下歌曲，做个小小作曲家呢？

师生一起对歌曲进行改编。

2、成果检查

学生对歌词进行改编，并在老师的指挥下全班同学共同合作，唱一唱，跳一跳，敲一敲。

3、提出表扬

四、总结

1、师：今天玩的开不开心，能不能说说你都学到了什么？

生自我总结，师从中提点。

学会了歌曲《牧羊女》，认识了牧羊女这个大草原上的好朋友。还参与了一场小小歌曲改编会。更领略大草原上美丽的风景及牧民们的幸福生活。知道大自然的美。生活的美，懂得爱音乐、爱生活、爱自然、爱民族，课堂充满生命活力，教师和学生在课堂中共同成长。

2、课后作业：

请同学们把你想象的大草原的风光用图画给描绘出来。