7 找空气教学设计第一课时是什么类型的资料？

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7 找空气教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：7 找空气教学设计第一课时

正文

课题

3.1找空气

总第

9 课时

一年级

备课人

尹秀

1. 通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东学习

目标

西。

2. 通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。

3. 通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。

学习

重点

知道我们的周围有空气。

运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。

教师活动

一、把空气装进袋子里

1. 出示一个大袋子：大家看看这是什

【教学过程设计】

么呀？它是什么样子的？给你抱抱，你有什么感觉? 给你一个袋子，你能把它像这样装的鼓鼓的吗？同学们比较小，所以给大家准生做实验把袋子装的鼓鼓的

并介绍方法

仔细观察认真思考

小组活动，去其他地方把袋子装满

师生展示装鼓了的袋子

学生活动

调整与反思

备了小袋子，成功的同学把袋子举起来。

你是怎么把袋子装的这么鼓这么大的，能想大家介绍一下吗？

教师示范，用手撑开袋子，在空中兜一下，快速收紧袋口。如果再将袋子转两圈，你觉得有什么好处？

除了在教室里能把袋子装的鼓鼓的，你还想去哪里装一装呢？

注意：小组同学要在一起不能分开，装好了就立刻回到教室里来。我们还要比一比哪些同学的袋子装的最鼓保留的时间最长。

说说你们在哪里把塑料袋装满的？

是什么把你的塑料袋撑得鼓鼓的？

（多问几位同学）大家把袋字放在桌上吧! 思考怎么装满的

空气是看不见摸不着的东西，但是

我们可以用塑料袋把它找出来，这就是我

们今天科学课要学习的内容《找空气》。【板

书】

二、用多种感官感受空气的存在

1. 拎起一位同学的袋子，袋子里的空

气去哪里了？你怎么知道它跑出去了呢？

2. 除了看出袋子空了，我们还有别的

办法可以清晰的感受到空气从袋子里跑出来了吗？【板书】

4.虽然空气看不见摸不着，但是我们可以用塑料袋把它找出来，我们还可以通过这么多办法“看见”、“听见”、“感觉到”空

表扬自己通过看、听和感觉找到了空气

气。同学们太棒了，真的把空气找出来了，

我们表扬一下自己吧！

三、空气是生命之源

1. 看一段视频放松下！

为什么游泳时要将头露出水面，大口换气呢？

那同学们能离得开空气吗？

我们一起做一个憋气30秒的游戏，等会儿告诉大家憋气的时候你有什么感受。全体起立，伸出右手捏住鼻子，注意要将你的嘴闭紧了，不能偷偷的用嘴呼吸哦！实在难受你就结束憋气坐下来。

你有什么感受？

思考我们能离开空气吗

没有了空气我们会怎么样

捏住鼻子并闭紧嘴，做憋气活动

谈感受

除了游泳和我们日常生活，还有哪

些情况下可以让我们知道人是离不开空气

的？【视频】

出示图：那小朋友这样做好不好呢？【视频】

三、总结延伸

同学们，今天这节课我们在很多地方都找到了空气，又用各种方法感受到了空气，还知道了我们的生存离不开空气。接下来的科学课中，我们一起继续研究这种看不见摸不着的神秘的空气，好不好？

观看视频，谈论小朋友的做法

【板书设计】

资料摘要

7 找空气教学设计第一课时

7 找空气教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

7 找空气PPT课件和教学设计(第一课时)

7 找空气PPT课件和名师教学设计1

7 找空气PPT及配套教学设计及说课稿

7 找空气PPT完美版

7 找空气PPT优秀课件

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Q：7 找空气教学设计第一课时是什么类型的资料？

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