Unit 1 Hello!课件配套优秀教案案例

番禺执信中学附属小学

广州版小学英语第

册

单元备课

广州版小学英语三年级上册Module

1 有关GREETINGS的词句和8个字母。

词汇

三会：

四会：

good , morning,

Ms,

hello,

hi,

Goodbye,

bye,

教学目标

教学内容

教学策略

教学重难点

mum, afternoon,

evening, dad,

How are you?

Fine,

night,

grandpa,

grandma 句型

Hello！

Hi. Good morning/afternoon/evening/night。

How are you ?

Fine. 1.学会借助基本的语音知识拼读单词. 2.能够借助课文插图提高认读对话的能力. 3.积极与小组成员合作,掌握一定的合作技能. 4.学习制作字母卡片，收集日常生活中的字母缩写符号等,让学生收集和制作字母卡片的过程中深化对字母的记忆. 1、单词、对话的理解和掌握。

2、词汇多，要求短时间认读有一定的难度。

3、单词的正确读音。

4、对话中语言点的掌握：

Good morning/afternoon/evening/night. How are you ?

Fine. 教学内容

Unit 1 Dialogue

Unit 1 Fun with Language Unit 2 Dialogue Unit 2 Fun with Language

课时安排

第一课时

第二课时

第三课时

第四课时

第五课时

第六课时

第七课时

第八课时

《英语活动手册》

Unit1 EX.1-4

Unit2.EX.1-2

番禺执信中学附属小学

广州版小学英语第

册

课题

Unit 1 Dialogue

Hello 三会：

教学目

标

词汇

四会：

good , morning,

Ms,

hello,

hi,

Goodbye,

bye,

mum, afternoon,

evening,

Aa

Bb

Cc

Dd

Ee

Ff

Gg

Hh 主备教师

句型：

教学重难点

Hello!

Hi！

Good morning/afternoon/evening.

Goodbye!

1.教学重点:单词、对话的理解和掌握。

2.词汇多，要求短时间认读有一定的难度。

3.单词morning/afternoon/evening的正确读音。

4.对话中语言点的掌握：Good morning/afternoon/evening

教具

字母卡，人物头像

引导学生回忆相关知识，降低新学内容的难度，组织学生积极参与小组合作学习，共同完成学习任务。

课型

新授课

组织多种活动，如改编顺口溜，唱有关打招呼的英语歌曲，在“玩、演、试、听”中加大词汇的复现；利用身边的食物、图画等辅助教学，让英语生活化、情景化。

教法

学法

Teaching Procedure(教学过程)

Pre-task: 1.Greetings& learn the new hello& the name of our friends(Jiamin, Ben,

Janet,

Xiaoling,

Aki, Ms White)

T: Hello, boys and girls . I’m Miss Wang..

T: Hello, I am Jiamin/Ben/Janet/Xiaoling/Aki/Ms White（通过卡通头像认识各种人物）

Game1: Let’s say hello, hello! 把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，老师示范用Hello/Hi进行对话。然后组织全体学生提问，扮演角色的同学回答. T: Hello,JanetS1:Hello,Ms Wang.

2.

Learn the new words good morning. T:通过简单的简笔画，引导学生说Good morning

Game2: Let’s say Good morning. （According to Game 1）

3. Sing the song : good morning

执教者二度

思考设计

Step1

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广州版小学英语第

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4. learn the new words: afternoon, evening

(看图)

5. practice：look and match

6. learn the new words: goodbye,

bye

7.game3:

Monkey games

(呈现所有的单词，如果老师读的是正确的发音，学生跟读，反之，学生要站起来，扮成猴子并说Monkey)

Step2 1.Look at the pictures and guess the dialogue.(P4.2)

2.read the dialogue (P2) 3. review the names of our friends Step3 Unit 1 Hello! Hi! Good morning! afternoon! 板书设计

evening!

The photos of the friends 教学反思

番禺执信中学附属小学

广州版小学英语第

册

课题

Unit 1 Fun with Language 三会：

主备教师

教学目

标

词汇

四会：

Aa

Bb

Cc

Dd

Ee

Ff

Gg

Hh

句型：

Hello!

Hi！

Good morning/afternoon/evening.

Goodbye!

1、日常用语的交际运用。

教学重难点

课型

2、能正确听说读写字母Aa到Hh、Gg的正确发音。

3、字母Bb, Dd的发音与区别。

新授课

运用字母游戏教授新字母；组织小组竞赛。

教具

字母卡，

录音机

在学习过程中能留心听，注意看，模仿说，认真写；在小组活动过程中培养合作能力。

执教者二度

思考设计

教法

学法

Teaching Procedure(教学过程) Step1 Leading-in

1.

Sing the song: Good morning！

2.

Review the new words and Dictation 3.

Chant the rhyme:P7 4.

Free talk. Step2 While-task

1.

Sing a song: I can Say My ABC. 2.

Present the letters Aa—Hh. 3.

Game1: Look and guess. 4.

Game2:

whisper 预先准备好的写有字母A~G中四个字母的四张字条

分别给每个组最后一名同学。当老师说游戏开始时，该四名同学打开字条，并悄声把字条上的四个字母传给前一位同学，直至传到第一位同学时，第一位同学到黑板上写出这四个大写字母，并同时把小写字母也写上。既快又写正确的组获胜，其次为二，三，四名。

5.

Let’s chant.

番禺执信中学附属小学

广州版小学英语第

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1.

Sum up: Aa Hh Bb Cc Dd Ee Gg Ff 2. Unit1 EX.1-4

Step3 Post-task Unit 1

Dialogue

板书设计

Aa Hh Bb Cc Dd Ee Gg Ff

教学反思

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课题

Unit2 Dialogue 三会：

词汇

主备教师

教学目

标

句型：

四会：

dad,

How are you?

Fine,

night,

grandpa,

grandma Good morning. / Good afternoon./Good night. How are you? Fine. Thank you.

教学重难点

课型

1、词汇的记忆。2、Fine的发音。3、区别thank和thanks. 4.交际用语的理解及运用。

新授课

创设情景让学生主动说英语，培养学生的语言交际能力，用TPR教法操练句型，利用歌曲、小诗调动学生的兴趣，帮助学生记忆，帮助学生记忆语言、理解语言。

教具

人物头像，

太阳、月亮图片

运用基本的语音知识学习单词，培养学生的小组合作精神和能力，要使用礼貌用语与别人交谈。

教法

学法

Teaching Procedure(教学过程) 执教者二度

思考设计

1.

Free talk. 2. sing the song: good morning

Step1

番禺执信中学附属小学

广州版小学英语第

册

1.

T: Today, we’re going to learn Unit 2, how are you

2.

Review ‘Good morning. Good afternoon. Let’s sing the song on P6. 3.

教学How are you? 及其应答：

教师向学生问好：How are you? 引导学生回答

I’m fine/good/OK.板书教学How are you? I’m fine/good/OK. Thank

you. And you? I’m OK.

4.

一起朗读小诗，以便巩固对How

are you 及其应答的学习。

Hello Hello Hi Hi Hi How are you? I am fine

Step2 Step3

1.

Listen to the dialogue. 2.

Answer the questions& learn good night. A. Is it morning or afternoon? B. How is Dad/Mum? 3.

Follow the teacher. 4.

Get the pupils to read the dialogue in parts. 5.

Act out the dialogue. 6.Sum up

板书设计

Unit 2

Dialogue

Good morning./Good afternoon./Good night.

How are you ?

Fine/Good./OK, thank you.

教学反思

番禺执信中学附属小学

广州版小学英语第

册

课题

Unit 2 fun with Language 三会：

主备教师

教学目

标

词汇

四会: grandpa,

grandma

句型：

How are you? Fine. 教学重难点

课型

1.新单词“grandpa ,grandma”

的读写

2.本单元各新单词的认读写

复习课

通过歌曲、游戏和图片创设情景，让学生在情景中感受语言、理解语言。

教具

录音机，单词卡，字母卡

通过教师的动作、表情，大胆猜测言语的意思；学会借助手势与别人进行交际；发展观察能力。

执教者二度

思考设计

教法

学法

Teaching Procedure(教学过程) Step1 1.

2.

3.

4.

sing the song Good Morning. Review new words and letters Dictation Act out the dialogue of unit 2 1.

2.

3.

4.

5.

teach”grandpa””grandma”

review the dialogue: How are you? Fine.

Game:Hi,grandpa, how are you? song:hi hello,how are you? review the new words

Step2

番禺执信中学附属小学

广州版小学英语第

册

1.

Try to retell the dialogue. 2.

P10 1-2

3.

Unit2.EX.1-2

4.

Recite the letters Aa-Hh

Step3 Unit 2

Fun with Language

Aa Hh

New words Bb Cc Dd Ee Gg Ff

sentence

板书设计

教学反思