（演唱）走绛州优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《走绛州》音乐教学设计教学目标：1.感受山西民歌的特点，并能模仿山西方言随乐跟唱。2.能学会唱《走绛州》。 3.在听赏管弦乐曲《走绛州》时, 感受乐曲欢快.诙谐的音乐特点,并能用愉快的心情演唱山西民歌《走绛州》。重点、难点：1、学会唱《走绛州》。 2、感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）走绛州

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2018-05-02 09:06:00

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学校：宁武县怀道乡怀道完全小学

（演唱）走绛州优质课一等奖

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《走绛州》音乐教学设计

教学目标：

1.感受山西民歌的特点，并能模仿山西方言随乐跟唱。

2.能学会唱《走绛州》。 3.在听赏管弦乐曲《走绛州》

时, 感受乐曲欢快.诙谐的音乐特点,并能用愉快的心情演唱山西民歌《走绛州》。重点、难点：

1、学会唱《走绛州》。 2、感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。 3、在歌曲表现活动中了解其音乐形象与风格特点。 4、课前准备：

1、钢琴、课件

2、2、有关西部民间歌舞的资料、长毛巾。

教学过程：一、走进西部 1．歌声导入。

听《山丹丹花开红艳艳》

（l）聆听

（2）跟唱

（3）导入山西民歌

二、2．听《走绛州》（1）说说“走绛州”

师：对，歌中唱到“担上扁担走绛州”，“绛州”在哪里？为什么要“走绛州”而不是“坐车到绛州”？

生：……

师：“绛州”是古称，在今天的山西省新绛县，明、清时期，这里是商业发达的繁华之地。我们现在要买东西都是拿钱到超市去买。可那时候高原上沟壑纵横，交通不便，人们要买东西、卖东西都只能挑着

担子走到绛州去。于是就有了“担上扁担走绛州”的说法。（2）学学挑担子

师：你会挑扁担吗？能学学吗？

（请l—2名学生学学挑担子的模样。尽量模仿各种不同的姿势，如：左肩挑右肩挑、换肩等等。）

师：在教室里拿什么东西可以替代扁担来模仿挑担的动作？

（生拿出自己带的长手巾模仿。

（3）随乐律动

学生随音乐《走绛州》挑担律动，再次熟悉音乐。（4）学唱曲谱

课件出示歌谱，学生随琴轻唱曲谱，并及时解决难点。

A.这一句音比较高，不能喊叫，引导学生感受扁担一颤一颤的轻快的形象。 B.切分节奏(引导学生想像切分节奏所表现的音乐形象，并唱出它的重音) （7）学唱歌词 A．随琴唱词。 B．引导学生发现歌曲中的虚词衬词，并说说它们的作用。

（8）情感处理

师：挑夫们肩上的担子沉甸甸的，可他们却能苦中作乐。请想一想，要怎么唱才能让他们肩上的担子变得更加轻松、脚步变得更加轻快呢？

生：……

（9）扮一扮挑夫的模样

师：你们看看挑夫的打扮有什么特点，为什么要这样？

生：头上系着毛巾。擦汗、挡风沙。

师：我们也来学学。

(10）表演

老师和全班同学系着头巾，挑着担子，边唱边表演走绛州。三．拓展延伸师：聆听钢琴版本《走绛州》

四、教师小结师：今天，我们领略了黄土高原上极具魅力的民间歌舞，它们是中华族艺术中的一朵奇葩，希望大家都大胆地走近她，摘取她。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）走绛州优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）走绛州》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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