资料摘要
和顺小学三年级品德导学案课题审核2.校外探路课时第 1 课时编写使用时间陈六林2013年春使用教师陈六林本课通过图和同学们的对话，让学生熟悉周边的环境，先学习辨认方教材解读向，然后分组到不同的地方分别进行考察。1.正确辨认方向，了解路线图的作用。学习目标2.能看懂简单的路线图，学会认路。 重、难点
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2 校外探路教学设计(第二课时)
未知
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关键词：2 校外探路教学设计(第二课时)
正文
和顺小学三年级品德导学案
课题
审核
2.校外探路
课时
第 1 课时
编写
使用时间
陈六林
2013年春
使用教师
陈六林
本课通过图和同学们的对话，让学生熟悉周边的环境，先学习辨认方教材解读
向，然后分组到不同的地方分别进行考察。
1.正确辨认方向，了解路线图的作用。
学习目标
2.能看懂简单的路线图，学会认路。 重、难点
熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。
教法学法
现实演绎法、社会调查法
教学准备
1.师生收集学校周围标志性建筑或景观的照片、图片。
2.学生准备彩色笔。
教师
同学们，你们每天上学、放学，往
返于学校和家庭之间，对学校周边的情况是不是很熟悉呢？
教师导学（5分钟左右）
1.老师出示收集的学校附近的建筑物的图片、照片，让学生猜猜是什么地方。
2.学生相互考考对方。
我们要做生活中的有心人，就到学校周边探探路吧！
1.学生思考探路时的注意事项。
个体自学 2.思考探路应准备的物品。
（5分钟左
右）
学生思考探路的
相关事宜。
学生了解学校附近的建筑物。
学生
个性化修改
1. 学生自愿组合成小组，抽取一张路1.学生按路线图
制定寻路方案。
线图。
2.学生开展寻路同伴助学 2.“探路小队”制订看图寻路方案。
活动。
（10分钟左右）
3.“探路小队”看图寻路活动出发(各小组带着路线图从学校出发)。
1. 各小队汇报自己实地探路与路学生按实际情况
修改路线图。
线图有不一样的地方。
2. 根据实际情况修改线路图。
展示评学
（15分钟左右）
分组小结、整理活动情况。
提升延学 （5分钟左右）
学生总结、整理本
次活动情况。
2 校外探路
板书设计
“探路小队”在行动——看图寻路
我的收获
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《2 校外探路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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