5 Toys教案教学设计

《Unit5 Toys》教学设计

长春市九台区土们岭中心学校

吕娜

一．教学目标：

知识目标：通过本课的学习，使学生能正确地说、读、写、用下列单词及句子：ball/robot/kite/toy bears;What do you like?I like...能正确朗读并领会其意义。

能力目标：通过本课学习，让学生在丰富多彩的游戏活动中熟练运用本课知识，增强学习兴趣，提高英语的交际能力。

情感与价值观：通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。

二.

教学重点：

要求学生学会单词:ball/ robot/ kites/ toy bears。

要求学生熟练掌握本课短语:What do you like? I like …并能在实际情景中运用。

三．教学难点：

要求学生熟练掌握本课短语:What do you like? I like …并能在实际情中运用。

四．教具准备：写有下列单词和卡片。

五. 教学过程：

1．Greeting

(T:Hello! Ss.S:Hello! T:How are you? S:Fine.Thank you. 2.

Lead-in 播放《what do you have in your hand?》,教师把玩具车放在手里，通过让学生猜一猜来引出本课话题Toys。

T:what do I have in my hand? I have a toy car.

3、Presentation

（1）．利用多媒体展示放大镜猜一猜活动，图片被挡上一部分，只露出实物的一角，让同学们猜是什么继而引出本课重点词，教师谈论自己喜欢的事物，引出句子I like...。

(根据三年级学生学习注意力时间很短,好奇心强的特点，设计让学生在看图猜物的形式，让学生在民主、和谐的气氛中增强学习的兴趣。) （2）出示图片及单词，练习单词kite，ball，robot，toy bear，doll.然后，拍词卡读单词和做相应动作，如fly a kite,play with the ball学单词。

(设计边游戏边说的情节，可以让孩子们在动中学，增强学生学习动力。)

(3)Chant What do you like? I like kites. kites,kites I like kites. 其他的词给出图片，让学生自己做chant.（通过chant 形式,让学生在轻松愉快的氛围中感知重点句子What do you like? I like...）

（4）Listen and match. 让学生听录音，自主学习重点词和句，锻炼学生的听力能力。通过问学生If you are the girl/boy.Do you like the ball?得到答案，把玩具与人物相匹配。

（5）Ask and answer。

If you are the boy.let’s ask and answer. T:What do you like?Boy:I like robots.根据听力内容，师生问答。根据图片介绍可数名词的复数形式，通过师生问答，了解学生的喜好。

4、Practice

（1）出示PPT展示礼物盒子，然后学生猜一猜盒子里是什么，然后用重点句子进行同桌问答的活动。（在语言交际中突破难点，培养学生的综合语言运用能力。） S1:What do you like? S2:(look at the pictures)I like kites. (2)

拓展练习重点句型，示水果图片问What do you like?I like... (3)

播放动物动画，操练重点句型。

（通过前面的教学环节中的语言输入，在这里通过看图和视频后，利用问答形式对语言进行输出，巩固重点句子。）

观看课文视频，感知文章整体内容。

六、总结

（1）Group work 每4 人一组，模仿在玩具店的场景，以小组形式编情景对话，然后小组汇报展示。 Practise in your group.Ask and answer with the key sentences.

七、作业

1 Spell and copy these words. toy ball robot kite 2 Talk about your toys.

— What do you like?

— I like …

八、板书设计

Unit5 Toys

ball toy shop robot

What do you like? I like robots.

kite toy bear